□全媒體記者　周心放 通訊員 張成亮

她溫和而堅定，平凡而卓越，有仁者的責任，智者的開拓，勇者的堅韌；她讓溫暖傳遞，讓愛心匯聚，讓理想不滅，讓孩子們看到春天和希望。她就是泌陽縣羊冊鎮中心小學老師王平旭。

兩節課的“自我介紹”

第一節課，她讓大家彼此作個自我介紹，孰料孩子們除了說名字、年齡外，不知道說什么了。于是，她耐心地引導大家可以介紹自己的性格特點、愛好等。

在她耐心的提示和鼓勵下，孩子們爭先恐后地介紹著自己，一直持續了兩節課。課間，她聽到了同學們的議論：這個老師可真有意思，我喜歡上她的課；這個老師可真不一樣……

“雖然占用了兩節課，但是收獲了很大的成果-——學生都敢上臺說話了。”王平旭說。

不讓一個孩子掉隊

2016年秋，班里來了個特殊的女孩子，不會說話，不會寫字，智力也有問題，而且剛做完一次康復手術。好心人勸王平旭，這個孩子別收了，連自己的名字都不會寫，很麻煩。

既然沒往特殊學校送，就可能有特殊情況，在生活和學習上多給予其幫助還是能行的。她毫不猶豫地接收了這個叫安明的孩子。在她的幫助和影響下，同學們也伸出了友誼之手。慢慢地，安明融入了班集體。

“老師，安明說話了。”一個月后的一天，孩子們突然歡呼雀躍地跑到王平旭面前報喜。果然，這個孩子會說話了。當她回家喊出“媽媽”的那一瞬間，她的媽媽激動地流下了淚水……雖然她依然不會寫字，依然不能讀書，但對于這樣一個孩子來說，父母已經很滿足了。

班里有個孩子叫郭永吉，數學成績名列前茅，語文卻一塌糊涂。王平旭知道，如果現在不補齊這個短板，將來太可惜了。在她的悉心幫助下，郭永吉的語文在期末考試時得了80多分，后來還一直在進步。

看著孩子們一點點進步，王平旭感覺到了自己的價值和肩負的責任，她說，決不能讓一個孩子掉隊。

她把自己“賣”給了學校

上課、備課、批改作業、排練節目、組織比賽……王平旭忙得幾個月也難回家一趟。

2014年3月，她病倒了。在家人的逼迫下，她同意上午放學后到縣醫院檢查。可剛到車站，手機響了，數學老師告訴她，班里有兩個同學打架，并拿刀把教室的門挖了一個窟窿。王平旭匆匆趕回學校處理。當晚，她讓家人準備一桌豐盛的晚餐，買了一個蛋糕，叫上幾個孩子一起吃了頓團圓飯。從那以后，這幾個孩子就成了她辦公室里的常客，孩子們感受到了家的溫暖。

2015年，王平旭的丈夫因腦出血住院，由于她是學校的教導主任兼少先隊輔導員，正忙著安排六一兒童節的事兒。為了演出能如期進行，在丈夫輸完液后，她就把丈夫交給父母照看，自己匆匆趕回學校排練。當親戚問為何不讓王平旭請假時，王平旭的父母無奈地說，她已經將自己“賣”給學校了。

種瓜得瓜，種豆得豆。王平旭的真情付出，孩子們都看在眼里，也記在心里。一個冬日，她正在批改作業，突然來了幾個孩子給她送暖水袋。王平旭愣住了：這么冷的天，孩子們過來，就是為了給自己送暖水袋？她當時感動得直掉眼淚……

擔心孩子們口渴，她從來不鎖辦公室的門，而且每天都燒好開水，泡好各種花茶。可她發現水桶里的水經常是滿滿的，原來孩子們總偷偷給她提滿了水。她還發現，臟衣服不見了，過幾天干凈的衣服整整齊齊地疊放在床上……

一位普通老師給予孩子的無私的愛，孩子們以質樸的愛回饋老師。