□劉金霞

“大頭兒子，小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆。”動畫大電影《新大頭兒子和小頭爸爸2一日成才》（以下簡稱《新大頭2》）正在熱映中。上周二晚，筆者與晚報15名微粉來到大商新瑪特好萊塢國際影城，觀看了這部電影。

不知從什么時候開始，“成才要趁早”成了“望子成龍”的代名詞。要“成才”還是要“成長”成為家長們熱議的話題，而《新大頭2》中接地氣的故事引發(fā)不少家長的共鳴，為家長們上了很好的一課。

“成長與成才”主題引發(fā)共鳴

從1995年開播至今，動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》以其經(jīng)典的人物形象、生活化的故事積聚了很多粉絲，故事中的大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽成了幾代人童年的回憶。在當(dāng)晚的觀影活動中，很多家長是陪孩子觀看的。

在《新大頭2》中，圍裙媽媽是現(xiàn)實生活中“成才派”的代表，她渴望大頭兒子“一日成才”，讓大頭兒子參加補(bǔ)習(xí)班，參加神秘人物的“一日成才”計劃。小頭爸爸則是“成長派”的代表，他希望大頭兒子能快樂成長。

“在激烈的社會競爭里，玩對孩子已經(jīng)沒有意義了，為了將來能更好地生存，他們唯一能做的就是從小努力，贏在起跑線上。”在神秘人物王博士看來，社會競爭不僅給了孩子巨大的壓力，也給了父母巨大的壓力，孩子只有成才、成功才能在社會競爭中不被淘汰。

為了讓大頭兒子成為天才，小頭爸爸和圍裙媽媽去找王博士，王博士發(fā)明了一個“一日成才”的東西，大頭兒子“有幸”成為他的試驗品。成為小天才的大頭兒子失去了感受愛和快樂的能力，對爸爸媽媽的愛視而不見。為了找回那個懂得愛的大頭兒子，小頭爸爸“爸氣”十足地與王博士進(jìn)行對抗。最后，大頭兒子終于認(rèn)識自己的爸爸媽媽了。

“和孩子一起觀看這部電影，我仿佛回到了童年。”觀影團(tuán)成員張霞說，這部電影與其說是給孩子看的，不如說是給父母們看的。家長望子成龍的心理，給本應(yīng)純真無憂孩子的童年套上了一層無形的枷鎖，孩子不快樂的同時，家長也不快樂。

“今后，我不會再給孩子過多地報輔導(dǎo)班和興趣班了。孩子的成長只有一次，我認(rèn)為孩子快樂成長比什么都重要。”張霞說。

還孩子們一片自由的天空

筆者認(rèn)為，每部兒童動畫電影都蘊(yùn)藏著一定的教育看點，這部也不例外。《新大頭兒2》中的教育看點更多，尤其集中在家庭教育方面，不僅適合孩子看，更適合父母和孩子們共同觀看。

當(dāng)下，各種速成班、培訓(xùn)班應(yīng)運而生，家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽冚斣谄鹋芫€上，給孩子報很多課外班，其實這只是父母的一廂情愿，可能會給孩子帶來無盡的煩惱，甚至是傷害。孩子應(yīng)該贏得的是整個人生，而不是某一階段。即使孩子贏在了“起跑線上”，也未必贏得之后的人生。而且“贏在起跑線上”的經(jīng)歷，對孩子來說可能是一場噩夢，因為他的童年是灰色的，是被“壓迫”的，是沒有快樂的。

就像《新大頭兒2》里的大頭兒子一樣，“成功”的他變得沒有絲毫的快樂，整個人就像一部“成功機(jī)器”一樣，沒有了人的情感，那是家長們想要的孩子嗎？幸運的是，片中的小頭爸爸、圍裙媽媽經(jīng)過一段生死波折，終于有所醒悟，還給了大頭兒子一個純真、快樂的童年時光。

這部電影從頭到尾，大頭兒子都是王博士的實驗品。回歸到家長對孩子的日常教育來說，家長又何嘗不把孩子當(dāng)成了教育實驗品？特別是片尾，當(dāng)無數(shù)個孩子異口同聲地高喊“爸爸媽媽我們要出去玩”時，很多家長感同身受：現(xiàn)在的孩子真的太不容易了。不過，家長們又何嘗容易過？在應(yīng)試教育大背景下，哪一個父母敢拿孩子的未來、前途做賭注？

教育孩子任重道遠(yuǎn)，電影僅僅是給家長們打開了思考教育的一扇窗，未來還有很長的路需要家長和孩子共同去走。

七嘴八舌

瘋丫頭：《新大頭2》既不是故弄玄虛的情懷動畫片，也不是單純的說教動畫片，它能讓孩子從中獲取快樂，同時讓大人獲得啟發(fā)。它能抓住孩子的注意力，也能喚醒大人們心中的童真。它從很多方面告訴我們：或許孩子不會一日就可成才，但孩子會健康快樂地成長。

飄過無痕：我是和一群小朋友一起看的《新大頭2》。電影講述了一個關(guān)于孩子教育方面的故事，很符合中國當(dāng)代的教育觀，很有“中國特色”，適合全家人一起觀看。

風(fēng)之影:《新大頭2》延續(xù)了動畫片歡快有趣的風(fēng)格，在劇情設(shè)計上精致巧妙，環(huán)環(huán)相扣。在制作上精益求精，添加了不少科幻元素，讓不同年齡段的觀眾都能在享受一場視覺盛宴的同時，感受快樂和感動。

乖孩子：《新大頭2》反映了當(dāng)今的怪現(xiàn)象：不愿輸在起跑線上、望子成龍是大多數(shù)父母的想法。諷刺現(xiàn)代家長只注重技能培養(yǎng)，而忽視情感的培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出來的人，最多只能成為高技能的機(jī)器。

尊上：這是一部為孩子、家長量身打造的動畫電影，對人物性格的打造頗為貼近生活、接地氣。大頭兒子的呆萌、小頭爸爸的柔中帶剛、圍裙媽媽的刀子嘴豆腐心等特點，都被刻畫得鮮活而飽滿，就好像我們身邊的那些孩子、家長一樣，存在感極為強(qiáng)烈。                      （劉金霞 整理）