◇劉志勇

今天下午放學(xué)后我沒有回家，一是因?yàn)檫@幾天我沒有到學(xué)生食堂陪學(xué)生吃飯，今晚想過去陪孩子們吃頓飯，看看飯菜質(zhì)量如何；二是最近一段時(shí)間比較忙，我訂閱的《中國教育報(bào)》《中小學(xué)管理》等雜志積壓好幾期沒有來得及看，想利用晚自習(xí)的時(shí)間看一看。

時(shí)間如往常一樣，晚自習(xí)鈴聲響起，同學(xué)們快步走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，我也走進(jìn)辦公室拿起了《中國教育報(bào)》。突然眼前一片漆黑，停電了。怎么會(huì)突然停電呢？我的隔壁九年級(jí)十三班，怎么沒一點(diǎn)聲音呢？會(huì)不會(huì)是我辦公室的線路出了問題？一瞬間，我的大腦里出現(xiàn)了許多疑問，迅速站起身向外望去，校園內(nèi)一片漆黑，的確是停電了。突然停電，全校37個(gè)班，1500名左右的學(xué)生，為確保學(xué)生安全，我快速走下樓，來到教學(xué)樓前，我要第一時(shí)間看到學(xué)生的情況，防止事故發(fā)生。但是，令我意外的是，全校所有班級(jí)沒有見到學(xué)生走出教室，只是個(gè)別教室內(nèi)有類似小手電的亮光。大約過了兩分鐘，我突然聽到學(xué)生齊聲背誦《論語》的聲音，那應(yīng)該是七年級(jí)的某個(gè)班。緊接著二樓有個(gè)班級(jí)開始齊聲唱歌《團(tuán)結(jié)就是力量》，還有其他班級(jí)也開始齊聲唱歌、背書等。我快速從宏德樓東樓梯走向二樓，正準(zhǔn)備上去，迎面下來一個(gè)學(xué)生：“老師我可以去買蠟燭嗎？”“可以，去吧。”我隨口答道。

在宏德樓二樓的一個(gè)教室內(nèi)，學(xué)生正齊聲背誦《論語》，沒有燈光，沒有人指揮，只有同學(xué)們?cè)诒痴b。借著手機(jī)的亮光，我看到了七年級(jí)一班的班牌。我繼續(xù)向前走，突然看到4個(gè)學(xué)生在走廊內(nèi)，其中一個(gè)女生拿著一個(gè)小小的手電筒給另外一個(gè)女生照亮，安慰她說：“別害怕，沒事。”我疾步上前問：“怎么了？生病了嗎？”“老師，她沒有生病，她怕黑。”一位胖胖的女生解釋說。“你們可以去學(xué)校超市買蠟燭呀。”我鼓勵(lì)學(xué)生。這時(shí)，旁邊一位拿著本子的男生說：“已經(jīng)去了。”我松口氣，走到了一個(gè)班級(jí)門口。“不能同時(shí)下去，一次只能下去一個(gè)人。”是一個(gè)男生的聲音，我拿手機(jī)照了一下班牌，七年級(jí)三班。我繼續(xù)向前走，看到幾位班主任已經(jīng)組織學(xué)生買回了蠟燭，在認(rèn)真陪學(xué)生上晚自習(xí)。我來到了三樓，一個(gè)班級(jí)在班主任的組織下學(xué)唱紅歌，全班只有老師手機(jī)那點(diǎn)亮光。老師把手機(jī)開到全屏模式，學(xué)生們像一群小鳥圍繞在老師的旁邊。

各個(gè)班級(jí)內(nèi)的蠟燭依次點(diǎn)亮，我再次來到怕黑的那位女生班級(jí)門前，這時(shí)教室內(nèi)已經(jīng)有了蠟燭的光亮，我看到怕黑的女生還沒有回到教室，班主任好像在安慰她。我掏出手機(jī)給分管政教工作的老師撥通電話，幾分鐘后，他趕到了學(xué)校。我們簡短碰面后，迅速作出決定：一是通知寢室管理人員迅速到崗，并站在寢室樓道口，等待學(xué)生下課就寢；二是各班寢室長馬上到政教處門前開會(huì)，告訴每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，晚自習(xí)放學(xué)后，不能馬上回寢室，等學(xué)校通知，逐班疏散回寢室。3分鐘左右，寢室管理人員迅速到位，各班寢室長被通知到了政教處門前。老師正在安排時(shí)，突然各教室的燈亮了起來——來電了！“好，來電了，但是咱們把今晚的情況作為停電的預(yù)演，以后再發(fā)生停電，就按照今天的要求去做，記住了嗎？”老師說。“記住了！”學(xué)生們回答簡短有力。

來電了，怕黑的女生該是進(jìn)班了吧！對(duì)，她一定進(jìn)班了，因?yàn)樗信牡耐瑢W(xué)陪著，有充滿愛心的老師撫慰！

我回到辦公室，再次拿起那份《中國教育報(bào)》，目光又一次落在那句：“學(xué)校是育人的地方，承擔(dān)著立德樹人的重任。”教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在學(xué)校無數(shù)老師春風(fēng)化雨的言傳身教下，學(xué)生正漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣，慢慢形成好品格。