姚 晶

如今，很多家長都在抱怨培養孩子的成本過高，除去讀書貴和物價因素外，一個不得不說的話題就是孩子們的亂花錢帶來的過度消費。一名高中女生做一次頭發190元，而她的母親卻只花80元做頭發；一名初中男生的運動鞋上千元，而他的爸爸只穿百元左右的皮鞋……

究其原因，隨著家庭日常生活水平的提高，消費水平也隨之上升，加之現在都是獨生子女，他們很自然地就成為家庭的主要消費對象。父母通過為孩子花錢來實現或彌補對孩子的愛，這是可以理解的，但也隱藏著教育危機。中小學生如若形成無節制的過度消費，不顧實際地追求名牌、追求高檔，容易助長他們我行我素的壞脾氣，助長他們比吃、比穿、比用的攀比之風。

筆者認為，除了有些家長對孩子溺愛、盡量滿足孩子要求外，還有一個原因就是在我國的消費水平、消費結構和消費方式都發生了重大變化的情況下，我們的消費教育卻沒有跟上時代發展的步伐。從國外來看，日本規定所有學生必須接受學校開設的消費教育課，美國現在也有專門的機構負責消費教育，并將消費教育納入學校教育之中。但是，我國的消費教育卻一直沒有轉變為政府行為，沒有建立一套比較完整的消費教育體系。其實，作為素質教育的一個重要組成部分，消費教育不僅關系到個人的權益得到保護，而且關系到人的健康成長和全面發展，關系到社會文明和社會全面進步。中小學生正處于身心發展重要時期，消費觀還不成熟，消費知識缺乏，消費權益容易受到侵犯。所以，在中小學生中推行消費教育，既可以培養和樹立中小學生正確的消費觀，又可以增長消費智慧。

因此，家庭、學校、社會應該聯起手來重視中小學生的消費教育。一方面，家長和老師在日常生活中要用自己的一言一行，為孩子樹立正確的消費觀，從自身實際需要出發，提倡節儉生活，遠離過度消費。另一方面，有關部門應盡快將消費教育轉變為政府行為，將它納入學校基礎教育、素質教育之中，列入各級學校的教學計劃之中。總之，應在孩子成長過程中補上科學合理消費的重要一課。