2022年，我省啟動(dòng)高考綜合改革，2025年將實(shí)行首屆新高考。目前，我市新高考改革情況如何？成效怎樣？11月21日，市十六屆人大常委會(huì)第二十六次主任會(huì)議聽(tīng)取了市政府關(guān)于鄭州市落實(shí)國(guó)家高考綜合改革政策情況的報(bào)告。報(bào)告提到，兩年來(lái)，我市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革的決策部署，優(yōu)化辦學(xué)條件，提升育人質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)管理，新高考改革正在穩(wěn)步推進(jìn)。

扎實(shí)推進(jìn)新高考改革

深化高考綜合改革，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高。

我省是第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8省之一。從2022年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的普通高校考試招生模式。到2025年，這屆學(xué)生將參加新高考。

目前，新高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段。圍繞深入落實(shí)新高考綜合改革，我市采取了哪些措施？報(bào)告提到，按照全省統(tǒng)一部署，我市全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足國(guó)家中心城市建設(shè)需求，錨定教育強(qiáng)市建設(shè)目標(biāo)，加快推進(jìn)高考綜合改革政策落地落實(shí)。

強(qiáng)化高考綜合改革保障。成立由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市教育局成立教育系統(tǒng)高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立市、縣兩級(jí)部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)同機(jī)制。2023年，全市高中教育投入達(dá)到60.39億元，市本級(jí)高中教育投入38.94億元。

優(yōu)化普通高中辦學(xué)條件。2021年以來(lái)，全市已建成并投用市屬公辦普通高中16所，增加教學(xué)班706個(gè)、普通高中學(xué)位3.53萬(wàn)個(gè)，普通高中大班額問(wèn)題得到逐步緩解。

師資是高考綜合改革的第一資源，我市多重發(fā)力，實(shí)現(xiàn)教師增量提質(zhì)。引進(jìn)北大、清華等知名高校1295名優(yōu)秀畢業(yè)生到我市公辦高中任教。近三年，全市公辦高中共招聘新任教師1909人，其中第一學(xué)歷研究生1145人。開(kāi)展全方位、全學(xué)段、多層次培訓(xùn)工作，累計(jì)培訓(xùn)高中教師2.5萬(wàn)人次。

新高考改革背景下，我市通過(guò)“高中校長(zhǎng)進(jìn)高校”“高校院士進(jìn)高中校園”等系列活動(dòng)，圍繞“院校專(zhuān)業(yè)組”整體研究高校辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、招生就業(yè)情況，積極探索高考綜合改革招生考試實(shí)踐路徑。

配套改革不斷深化

實(shí)行新高考，配套改革落實(shí)情況如何？報(bào)告提到，我市采取信息化賦能、“雙改”蓄能、“雙評(píng)”增能、“指導(dǎo)”擴(kuò)能等舉措，扎實(shí)推進(jìn)新高考改革，育人方式改革不斷深化。

信息化賦能，以技術(shù)支撐促改革走穩(wěn)。全面推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)為基本內(nèi)容的考試安全環(huán)境建設(shè)，整合、重構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的5大系統(tǒng)（視頻會(huì)議、網(wǎng)上巡查、 作弊防控、身份識(shí)別和業(yè)務(wù)系統(tǒng)），實(shí)現(xiàn)從“模擬”到“數(shù)字”、“標(biāo)清”到“高清”、“看得見(jiàn)”到“看得清”、“功能有”到“功能全”、“有效果”到“效果好”的跨越。深度挖掘國(guó)家、省智慧教育平臺(tái)資源，進(jìn)一步充實(shí)“學(xué)在鄭州”學(xué)習(xí)平臺(tái)資源，以數(shù)字化應(yīng)用賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升。

“雙改”蓄能，以質(zhì)量提升促改革走深。聚焦“雙改”，深度鉆研，從內(nèi)蓄能，提升育人質(zhì)量。打造14個(gè)高中學(xué)科150余節(jié)省、部級(jí)“精品課”，并以“精品課”建設(shè)為載體推進(jìn)課程改革，促進(jìn)育人方式變革。實(shí)施強(qiáng)科培優(yōu)行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科育人體系建設(shè)，目前，我市有市級(jí)學(xué)科基地97個(gè)，評(píng)估認(rèn)定市級(jí)特色高中共49所，實(shí)現(xiàn)學(xué)科基地縣域全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，60％的公辦普通高中建成省、市特色高中。

“雙評(píng)”增能，以評(píng)價(jià)導(dǎo)引促改革走遠(yuǎn)。在普通高中學(xué)校實(shí)施增值性評(píng)價(jià)，通過(guò)數(shù)據(jù)跟蹤，精準(zhǔn)分析不同學(xué)校、學(xué)生的進(jìn)步狀況，更有針對(duì)性地指導(dǎo)高中學(xué)校提升教育教學(xué)效能。充分利用省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用；引導(dǎo)高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加快構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。2023—2024學(xué)年下學(xué)期，全市140所高中學(xué)校共填報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息132.7萬(wàn)項(xiàng)。

“指導(dǎo)”擴(kuò)能，以學(xué)生發(fā)展促改革走實(shí)。聚焦學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建“1+1+3”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育體系，即搭建1個(gè)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作室，建設(shè)1套學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系，從家庭、學(xué)校、社會(huì)3個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)能力，提升學(xué)生自身發(fā)展規(guī)劃意識(shí)與能力。目前我市培育第一批市級(jí)工作室主持人20名。

全力保障新高考政策平穩(wěn)落地

2025年新高考將全面落地，接下來(lái)，我市還將推出哪些舉措確保改革措施落實(shí)？按照?qǐng)?bào)告，下一步，我市將強(qiáng)化部門(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，進(jìn)一步改善改革條件，深化配套改革實(shí)施，加快推進(jìn)普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展，全力保障國(guó)家高考綜合改革政策在我市平穩(wěn)落地。

強(qiáng)化資源供給。按照“增總量、優(yōu)布局、調(diào)結(jié)構(gòu)”的原則，以清單化推進(jìn)我市普通高中新建校和改擴(kuò)建校建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)完成新增1.55萬(wàn)個(gè)公辦普通高中學(xué)位的總目標(biāo)；穩(wěn)步有序推進(jìn)綜合高中試點(diǎn)建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源供給。

創(chuàng)新普通高中教師編制管理。加大新高考選課走班背景下的教師配置力度，推動(dòng)建立學(xué)科師資資源儲(chǔ)備庫(kù)或者出臺(tái)相關(guān)機(jī)制，在學(xué)校之間有效調(diào)整，滿(mǎn)足學(xué)校選課走班后結(jié)構(gòu)性缺編的實(shí)際需求，緩解選課帶來(lái)的教師“潮汐問(wèn)題”。

加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)。于今年完成7個(gè)改建考點(diǎn)和14個(gè)新建外遷高中考點(diǎn)建設(shè)，預(yù)計(jì)將增加高清考點(diǎn)21個(gè)、考場(chǎng)799個(gè)。推動(dòng)第二、第三批標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)工作。

加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育。圍繞大學(xué)92個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)深入分析，了解學(xué)科相關(guān)度，提升教學(xué)針對(duì)性。指導(dǎo)全市高中學(xué)校加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)把握準(zhǔn)度。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建內(nèi)涵豐富、三年一貫的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程納入學(xué)校課程計(jì)劃，保證課時(shí)。

優(yōu)化課程體系建設(shè)。精準(zhǔn)推進(jìn)國(guó)家課程教材系列培訓(xùn)，提升教師課程與教學(xué)實(shí)施能力。以普通高中學(xué)科基地建設(shè)和特色高中建設(shè)為抓手，推動(dòng)普通高中教育從“單一化”向“多元化”轉(zhuǎn)變，形成“一校一品、百花齊放”的多樣化發(fā)展新格局，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。（記者 董艷竹）