記者 張龍 張寧

教育的偉大是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。一所學校發展如何，學校的領頭人——校長起著至關重要的作用。“我要平平靜靜做有溫情的教育，辦一所群眾家門口的優質學校，培養文明、健康、積極進取，有家國情懷、國際視野的人，讓孩子們在這里成為最好的自己。”日前，在接受記者采訪時，河南省名校長、駐馬店市第十二初級中學校長袁景立如是說。

駐馬店市第十二初級中學校長袁景立。

駐馬店市第十二初級中學前身是駐馬店師范附屬小學，1978年建校，2005年更名，是一所包含幼兒園、小學、初中的12年一貫制學校。

“從2018年組織把我調整到十二中后，我就在思考：以什么樣的心態做什么樣的教育？辦什么樣的學校？培養什么樣的人？十二中的優勢在哪里？怎樣培養人？”面對記者的采訪，袁景立拋出一連串的問題并給予一一解答。

平平靜靜做有溫情的教育。袁景立表示，教育的真諦就是一個“愛”字，我們把它理解為教育的“溫度”，是帶著溫情育人的。這份溫度是熾熱的，是師者對教育事業的誠摯熱愛，并為之奮斗不息的熱情所在；這份溫度也是溫暖的，是師者對學生強烈的責任感，并如春風化雨般滋潤學生的心靈；這份溫度還是可感的，有著強大的感染力，一代一代的傳播與繼承，照亮了整個教育，整個國家。駐馬店市第十二初級中學教師們以智慧引領人，以愛感化人，彰顯出他們作為師者的高尚師德和開闊胸襟。

辦一所家門口的優質學校。“我們最大的優勢在于12年一貫融會貫通和優秀的師資隊伍，小學畢業學生可以直接升入本校初中部。”袁景立說：“學生求學生涯若從幼兒園、小學、初中、高中、大學來算，共19年，若在十二中上學，將有一半以上的求學時間，奠基學生一生一點兒都不夸張。”

“在之前兩任校長提出的‘以人為本、規范辦學、科學管理、和諧發展’‘讀好書、寫好字、做好人，求至真、行至善、展至美’的基礎上，學校梳理出‘以人為本、和諧發展’的辦學宗旨，‘進步成功、真善至美’的辦學理念，‘生本課堂、因生而教’的課堂教學理念，營造和美文化，建設和美課程。”袁景立表示，“學校成立了‘名班主任工作室’‘青年教師成長學校’，加大對青年教師的培養力度，實施‘青藍工程’‘青青結對’，開展‘組內研討課、青年教師匯報課、骨干教師示范課、優質課’活動，交流互鑒，共同提高。”

培養文明、健康、積極進取，有家國情懷、國際視野的人，讓孩子們在這里成為最好的自己。袁景立表示，學校制訂了《駐馬店市第十二初級中學分級德育實施方案》，以12年為一個整體，確定培養學生總目標，落實星卡評價和量化積分評定，每周小評價，學期大評比，讓學生進步看得見。“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，每個學生也都是獨一無二的，本身就有差異。我們要相信每個學生都能學好，尊重差異，實施揚長教育，不放棄任何一名學生，把每個學生的進步都看作是成功，每次成功都值得贊賞、肯定和激勵，每個學生都有優點，不妨放大孩子的優點，給孩子多樣的舞臺，校園文化藝術節、讀書節、英語節、體育節，校長杯足球賽、籃球賽、乒乓球賽，夢想舞臺才藝秀，讓他們充分展示自我，體驗成功的喜悅，留下美好記憶。

特色課程高度重視寫字、閱讀、經典誦讀、英語教學、體藝教學，每周集體練鋼筆字、集體讀課外書、經典誦讀課教學，體藝教學形成“基礎+特色+拓展”的教學模式，以賽促練、以練促學。第二課堂則在學校現有的航模、書法、繪畫、無人機、足球、籃球、民族舞、啦啦操、合唱、葫蘆絲、吉他、武術的基礎上，進一步豐富和開發課程內容，讓每一個孩子都學有所長、學有所獲。第三課堂則充分利用駐馬店市內教育資源開展研學綜合實踐活動，培養學生合作意識、服務意識、實踐創新能力等。

藍圖繪就，正當揚帆破浪；重任在肩，更須策馬加鞭。“駐馬店市第十二初級中學歷經滄桑歲月，發展至今，離不開社會各界人士的關心與支持，更飽含了一代又一代十二中教師的嘔心瀝血，教學質量再上新臺階。新學年，新建教學綜合樓啟用，辦學條件徹底改變，十二中的學子、家長、教師定會務實重干，攻難克堅，迎風破浪，勇往直前，十二中必將成為家門口的優質學校。”談及未來發展，袁景立信心滿滿。