2012年創辦，2014年設西班牙分校，實施“一條龍”模式；2018年開始全免費招生，且只招精英學生……改革升級中的恒大足球學校正在演繹一首“變奏曲”。

新華社記者日前探訪了這所被吉尼斯認證的世界最大的寄宿制足校，孩子們在球場上揮汗如雨和在課堂上專心聽講的畫面交織，這所學校給人留下既普通又不普通的印象。

“一條龍”模式

恒大足校校長王亞軍介紹，恒大在進入中國足球領域伊始便認識到中國足球發展瓶頸在于足球人口太少、優秀青年人才極度匱乏。因此，足校創建主旨就是擴大足球人口，其在校生一度達2800人，既有精英生，又有普通生，其中普通生包括幾乎沒多少足球基礎的孩子。

“我們2012年成立足校，2014年成立西班牙分校，短短兩年就探索出國內培養、國外深造的‘一條龍’模式。我們的外教來自皇馬，孩子們不出國門就能接受世界足球強國的培養。從13歲開始，我們每年選出最好的25個孩子到海外分校留學五年。2012年入校的7歲到10歲的孩子，現在在西班牙的剛好14到17歲。有人說恒大青訓還沒有很大成果，實際上我們已有不少球員進入恒大一線隊，今年就有布格拉汗、蔡明民、羅涵博文，2001年出生的張琳艷更是在去年入選成年女足國家隊并登場。”王亞軍說。

“我們認為‘一條龍’模式符合中國青少年足球人才培養規律。中國孩子普遍足球基礎、意識較差。無論從身體還是對抗來說，西班牙足球風格都適合中國球員。這種模式實施快五年了，效果非常好。我們培養的各層級青少年人才超3000人。這些孩子即便回到當地，對校園足球振興、中國足球整體水平提升都有幫助。”

全免費招生

2018年，恒大足校開始全免費招生，“全免費”涵蓋了學習、訓練、比賽和日常的吃穿住行。

緣何做出這種改革？王亞軍說，隨著足球改革紅利日益顯現，以及校園足球、青訓機構、俱樂部梯隊發展，青少年足球人口慢慢擴大，恒大足校轉變思路，只招天賦好、基礎好的精英生。

免費意味著成本增加，“經測算，每年每個孩子的花費超50萬元，訓練和比賽投入尤其大。”王亞軍介紹。

缺乏比賽，尤其是高水平比賽，是阻礙中國足球發展的瓶頸。為此，恒大從2018年開始舉辦國際足球冠軍賽，邀請獲得過洲際冠軍或世界100強豪門俱樂部梯隊（U17）參賽，旨在讓中國球員有與世界一流青訓強隊比賽的機會，為能力突出、天賦出眾的球員提供展示機會，也為教練發掘和培養球員提供檢驗舞臺。冠軍賽不僅花開國內，還在西班牙分校所在地馬德里舉行，為“深造”的孩子同樣提供高水平比賽機會。王亞軍介紹，光馬德里冠軍賽恒大每年就要出資5000萬元。

“小年齡段（13歲以下），我們保證一年至少有40場比賽。13到16歲大概50場比賽。16歲以上大概60場。”

第三屆國際冠軍賽將于4月8日在足校開打。馬德里冠軍賽每年兩個賽季，涵蓋U14到U17四個年齡段，每個年齡段可打48場，再加上其他邀請賽，一年有55-60場，與國際頂級青訓賽事數量接軌，“我們給予了相應激勵，確保（馬德里冠軍賽）對手不是應付。現在勝率大概保持在55%以上，說明我們西班牙分校的孩子還是不錯的。”王亞軍說。

優勝劣汰“文武”并舉

能者上，庸者下。

因能力不足被調整出一隊在恒大足校并不鮮見，對此，有的孩子選擇留下，有的則離開。這種壓力無形中提高了孩子間的競爭。

來自北京的趙悅銘是2008年齡段一隊隊長，2016年進入足校后由前鋒改打中后衛。最初他不愿打這個位置，但現在已逐漸適應。他身體素質突出，身材高大，一對一防守能力及高空球處理能力突出，并有一腳遠射能力，已成為球隊定海神針。

即便如此，他還是擔心自己能否保住主力位置。這或許是他在閑暇依然要動兩腳球、看電視總選擇《天下足球》的原因之一。陪讀的媽媽凡傳霞有著同樣的擔心，一旦有其他孩子來試訓，她往往會打聽踢什么位置，會否對兒子構成威脅。

好在兒子文化成績不錯，這讓凡傳霞非常安心，再加上足校與武漢科技大共同創辦足球學院，部分高校特招，海外分校球員可申請國外預科，凡傳霞對兒子的出路并不擔心。

“兒子曾對我說，即便未來踢不出來，（有了知識儲備）他也可以當教練、裁判、足球解說員。”

不過，凡傳霞終究還是希望兒子能踢出來。而趙悅銘作為一隊成員，很有可能前往西班牙深造，凡傳霞也做好了未來出國陪讀的準備。

恒大足校從創校伊始就注重文化課學習，并專門招聘了老師，每天的課程以文化課為主、足球課為輔。

教初中英語的劉振華就是足校約160名文化課老師的一員。他7歲開始踢球，曾代表家鄉球隊參加四川省比賽，還是一名足球裁判。“懂球”的身份給他的教學帶來便利，“我可以把教學與足球場景結合起來，便于學生理解”。

“經常有人問我，踢球會不會影響學習？”劉振華說，“實際上踢球好的孩子往往學習也好；而且我們在文化課學習上和普通學校一樣，英語成績與學校所在的清遠市清新區的平均成績差不多。”

不過，足校的孩子的確會因外出比賽而無法完全正常上課，足校為此出臺了補課制度。比如，學生缺課十天以上且成隊外出時，會派遣教師跟隊輔導。補課結束，教學部門檢查補課教案和學生練習批閱情況，并結合學生期中期末考試成績出具分析報告，將檢查結果反饋至教學部門，納入教師考核。對孩子們而言，要想踢球學習雙豐收，就得提高學習能力和時間管理能力。

前皇馬知名球員里卡多去年開始擔任足?；蜀R外教團隊競訓總監，他希望孩子們喜歡足球、享受足球，強調團隊理念，期待“培養巨星身邊的隊友”。

“跟梅西同一批的很多隊員都非常優秀，他們在梅西的成長道路上給予他足夠支持。C羅也一樣，巨星的成長不是孤立的，他也得益于身邊優秀隊友的幫助。”

他還提到提高競爭的方式之一——將兩個甚至三個年齡段的孩子劃在一個組別，提倡“以小打大”。

2008年齡段一隊中方教練馬帥對里卡多所言感觸很深，他表示西班牙足球對團隊意識的塑造非?？粗兀矣柧殐热莘浅ＸS富，“相比成人訓練，我們的訓練可能（強度）稍微小一些，但場景的復雜性其實沒什么差距”。