丹丹是個5歲女孩。一天，表弟想玩她的畫板，她不給。媽媽怎么勸都不聽，便威脅道：“你不給表弟玩，我就把畫板送給他。”丹丹說：“我才不怕你呢，我要告訴奶奶。”

對于“軟硬不吃”的孩子，家長可試試“加減乘除”法。

加法：增加對孩子積極言行的關注。孩子為什么“軟硬不吃”，家長要嘗試探索他們的心理感受，弄清動機、對癥下藥，家長所講的“軟”道理要切合孩子心理，他才能聽進去。當孩子有良好的言行時，家長適時表揚、獎勵，多次積極強化。

減法：減少無節制的愛和對消極行為的關注。孩子“軟硬不吃”往往與家教有關，家長過度溺愛會讓孩子以自我為中心，不考慮別人的感受。家長對孩子的愛要有節制，不要老盯著不良行為，孩子有些行為可能正是為了引起家長的關注，父母可選擇忽略，孩子自討沒趣后，此類行為就會減少、消退。

 乘法：培養孩子的規則意識。“軟硬不吃”的孩子往往缺乏規則意識，家長要讓他知道哪些該做、哪些不該做，嚴格按規則執行，讓孩子明白，有什么樣的行為就有什么樣的結果。一旦良好的行為習慣養成，孩子會自動調節不當的行為。

 除法：除掉“不一致性”。當孩子有不當行為時，有的家長喜歡情緒化處理，心情好寬大處理，心情不好就重罰。前后態度不一致，久而久之，孩子就“軟硬不吃”。祖輩父輩之間也存在這種情況，因此家人要統一意見和態度。

（摘自4月19日《科教新報》   金民/文）