本報訊 （記者 張新義 通訊員 田建設）鄉鎮（街道）黨校是培訓基層廣大黨員干部的主陣地，是上級黨校工作的自然延伸和有益補充。但目前基層黨校普遍存在“辦校責任不實、師資力量薄弱、培訓需求不對接、考核體系不科學”等制約其作用發揮的問題。針對這一問題，近年來，確山縣集中力量，有效施策，著力破解基層黨校作用發揮難問題。

確立“領頭羊”，破解責任不實問題。確山縣明確各鎮（街道）黨（工）委書記為本級黨校校長，是建校、管校、辦校的第一責任人，確立了基層黨校事業發展的“領頭羊”。同時，把管好辦好基層黨校作為鎮（街道）黨（工）委履行黨建工作責任制的重要內容，確保基層黨校事業發展責任不虛、不偏。

聚力“招賢才”，破解師資薄弱問題。確山縣明確各基層黨校所在地黨（工）委班子成員兼職黨校教師；依托縣委黨校選聘25名政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的縣內知名專家學者為縣委黨校和基層黨校兼職教師。2016年以來，專兼職教師已在全縣13個鎮（街道）授課20余場次，培訓學員近千人次。

培訓“供給側”，破解“加油缺油”問題。近年來，確山縣主動適應當前社會發展新形勢，實施基層黨校“供給側”培訓機制。深入擬受訓對象中展開調研，了解、搜集培訓需求，制訂培訓計劃，做到有針對性的培訓；根據受訓對象職業進行分類，做到分類培訓；針對當前歷史虛無主義等社會現象，集中開展黨史國史教育、黨章及條例準則的學習教育等。避免了以往“一鍋煮”“填鴨式”培訓，破解了“加油缺油”或培訓需求不對接問題。

轉移“裁判權”，破解“自說自話”問題。在對基層黨校事業發展考核工作中，確山縣著重引入受訓對象評價機制。以受訓對象對基層黨校評價的高低確定基層黨校作用發揮的好壞，確保“裁判權”緊握在受訓對象手中，避免“自說自話”式考核。