□周刊記者   張龍

11月14日，市民胡女士向記者訴苦：最近發現孩子被同學欺負了，作為家長，不知道該不該鼓勵他“以牙還牙”。

胡女士介紹，她兒子今年讀小學四年級，平時她一直教育兒子要謙讓，和小朋友玩時不要動手，所以，兒子性格一直偏文弱，也不善表達。前不久，她發現兒子在學校被欺負了。“有一天回家，我看他手臂紅了，一問才知道是被班上一個男生掐的！”這讓胡女士很心疼，“雖然找了老師，那個同學和他家長也都道了歉，但心里仍然有點窩氣，我都舍不得打孩子，憑什么讓別人欺負？”

記者在采訪中發現，遭遇類似情況，有不少家長主張“先禮后兵”。家長程女士表示，她平時告誡兒子：“我們不先動手打人，但別人先動手的，不管是誰你都給我打回來，否則就別回來在父母面前哭。”

對此，一些老師認為，以暴制暴并不是值得提倡的解決辦法。“孩子被欺負了，最好找老師和家長解決問題。對于常被欺負的孩子和經常欺負人的孩子，都需要教育上的干預。通常偏內向、不善于表達的孩子，容易被欺負。對這些孩子，要鼓勵他們學會表達自己的想法，多和同齡人交往互動，學會自我保護。而喜歡欺負人的孩子，通常是父母溺愛，導致他缺少同情心，無視規則。”

據了解，家長所說的“欺負”有兩種：一種是游戲式的打鬧。這種打打鬧鬧、追追趕趕的方式，正是孩子們在學習交際的一種手段，也不排除有些孩子喜歡打別人，欺負別的孩子。即便碰上這種情況，也不要“以牙還牙”。家長要保護孩子安全，教會孩子制止暴力，比如大聲呵斥等，表現出不會任人欺侮的態度。逆來順受對培養健全人格沒益處，一個人格健全的孩子，在交往中會有自我保護意識，面對不合理的要求和欺負，也會尋找解決的方式，要鼓勵孩子學會成長。