教育創(chuàng)強 德育為先

——平輿縣第四小學加強德育工作綜述

記者 劉付明

近年來，平輿縣第四小學堅持“管理強校、質(zhì)量立校、特色建校”的辦學策略，秉承“悅讀、慎思、養(yǎng)習、創(chuàng)新”的校訓，腳踏實地、求實創(chuàng)新，形成了“以德為先、人盡其才”的人才培養(yǎng)理念和“學思行相融、身心智共長”的學風，贏得了學生、家長、社會的廣泛贊譽。學校先后被評為“管理一級學校”、“文明單位”、“五星級學校”、“家長學校”、“縣青年文明號”、“市巾幗文明崗”、“市語言文字工作先進單位”、“市辦學水平優(yōu)秀學校”。

以常規(guī)為抓手，完善德育工作管理體制

建立學校德育領導小組和德育管理網(wǎng)絡。由學校單連超校長任組長，副校長任副組長，政教處主任、各年級級長、各班主任和科任教師為小組成員，負責學校的德育工作，形成由校長室—政教處—年級組—班主任、科任的德育管理網(wǎng)絡。

依靠廣大教職員工，全面推行素質(zhì)教育。學校組織教職工開展政治業(yè)務學習，無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習有關法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期組織黨員、教師開展理論學習并檢查學習筆記。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質(zhì)，強化教師育人的責任感。

加強班主任管理工作。該校定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經(jīng)常對學生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。

加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，該校都安排學生代表和校領導在國旗下進行發(fā)言，并充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事，使學生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。

狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。為此，該校把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)。如今，學校已經(jīng)形成質(zhì)量興校、以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起，該校堅持周抽查教案、每月集體檢查教案的做法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，同年級同學科教師集體備教學內(nèi)容、備學生實際、備教法、備學法、備習題。在教學上統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。該校在課堂教學上進行大膽創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上，把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上，把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學生，讓學生充滿信心，讓每個學生愉快學知識、健康成長。

以人為本，注重德育實效

該校以學生為中心，有計劃地對學生實施教育，確立德育發(fā)展目標。抓好常規(guī)教育、理想前途教育、法紀教育、愛國主義教育等教育重點，引導學生學會做人做事、學會學習、學會強身健體，塑造學生健全人格。培養(yǎng)學生遵紀守法、勤奮自強的良好行為習慣，培育誠實、勤學、懂禮、向上的道德情懷和良好的道德品質(zhì)。學校重視學生心理健康教育，設立心理健康教育室，幫助師生解開心中的各種困惑，引導學生健康成長。重視師生安全教育，持之以恒抓好學校安全管理與教育。該校通過板報、廣播、班會課、安全專欄等大力宣傳安全的重要性。同時，規(guī)定每學期開學第一周和最后一周為學校安全教育周，定期開設安全知識講座，舉行突發(fā)險情逃生演練，教育學生防火、防食物中毒和意外傷害事故。近幾年來，學校沒有出現(xiàn)任何安全事故，被評為“管理一級學校”。

讓學生參與校園管理。該校充分發(fā)揮學生的自主能力，讓學生在參與中達到自我教育、自我管理、自我提高的目的。學校少先隊根據(jù)各自的特點和任務，組織學生參與常規(guī)管理，開展健康有益的教育活動，在自主教育、自主管理中鍛煉成長，讓學生成為學校管理的參與者，形成學生自我服務、自主管理、自我教育的內(nèi)管機制，培育求實尚真、超越自我的優(yōu)良校風。

以活動為載體，提高德育的針對性。德育工作通過有形的活動，更有針對性、更有效果。為此，該校加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。學校舉辦了廣播體操、田徑等多種形式的運動會比賽，美術活動小組、音樂興趣小組、體育興趣小組等20余個社團活動的開展為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還開展社會調(diào)查活動和社會實踐活動，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生良好的情趣。這些活動精彩紛呈，吸引師生熱情主動參與，寓教于樂、寓教于活動，收到了良好的教育效果。

“我們將努力打造平輿縣的名師名校品牌，進一步積淀文化底蘊，期待著奉獻出更多、更新、更好的成果，讓教育之花永遠綻開，大放異彩！”校長單連超說。

目前，平輿縣第四小學以全縣開展的創(chuàng)建全國文明縣城為契機，以創(chuàng)建全縣德育示范學校為抓手，創(chuàng)新德育工作，建設優(yōu)良校風，按照“管理強校、質(zhì)量立校、特色建校”的工作總方針，朝著全縣一流學校的目標不斷邁進，努力推進學校的跨越式發(fā)展。