市科技學校首次開展育嬰教育培訓

填補我市嬰幼兒教育市場空白

    駐馬店網訊（記者 張勇 通訊員 周振山）9月20日，記者從駐馬店市科技學校獲悉，該校在我市首次開設育嬰教育和幼兒保育培訓課程，本學年度將有3500多名學員參加培訓，此舉填補了我市0-3歲和3-6歲兩個階段嬰幼兒教育市場的空白。

2016年1月1日，全國人大常委會審議通過的《人口與計劃生育法》正式實施，中國全面放開二胎，將進入到新一輪的高生育率階段。隨著社會的快速發展，育嬰行業迅速在市場上占據了不可忽略的地位。由于人們的生活水平逐年提高，家長們對嬰幼兒的教育問題也越來越重視，逐漸摒棄了父母照顧孩子的傳統觀念，更多的家長愿意選擇專業的育嬰機構和育嬰師對嬰幼兒進行早期的科學護理和教育。嬰幼兒早期教育市場得到了迅猛發展，育嬰師的需求越來越強烈，社會需求量也越開越大，薪資也隨行就市增高，育嬰師也成為一個熱門高薪職業領域。未來，育嬰教育必將像前些年幼兒教育市場發展一樣，如雨后春筍般迅速普及。

駐馬店市科技學校緊抓時代發展脈搏，自2014年開始嘗試開展育嬰教育培訓，通過三年多的教育培訓和教學探索，打造具有科技學校特色的“高品質課程”。根據國家職業資格標準精心設置的課程，選聘國內知名嬰幼兒教育培訓專家，組建了專家教學委員會，研制高品質課程體系和“全專業一體化”解決方案，即教學管理標準化、考試訓練標準化、就業服務標準化的三大標準化體系。設置的課程理論聯系實際，考點與實踐密切結合，授課效果不但能夠順利通過國家職業資格統考，還能在以后的日常工作和生活中得以應用。選聘的授課教師不但擁有豐富的理論知識，也具有專業的實踐技能。三年以來，累計為社會培養合格的育嬰教師2000多人，他們在我省乃至全國育嬰教育市場發揮著重要的作用。

在育嬰師培訓的課堂上，人力資源和社會保障部高級育嬰師培訓師、中華育嬰協會專家委員會副主任委員、河南省育嬰師培訓專家聞杰講授了育嬰師的職業前景、職業道德，給同學們分析了育嬰師與月嫂和保姆的本質區別。聞老師介紹，提到育嬰師，很多人會把它與保姆、月嫂聯系在一起，認為是照料孩子和家庭服務之類的工作。其實，育嬰師和保姆、月嫂有著本質的不同，育嬰師是根據0-3歲嬰兒在不同年齡階段的生長發育特點，全面對嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等方面進行科學的生活料理、護理和教育的的專業技術人員，是指導嬰幼兒科學喂養、營養膳食、心理指導、肢體訓練、智力開發的嬰兒教師。

面對新一輪生育高峰，除了迎來育嬰市場迅猛發展之外，也給幼兒教育市場帶來新的發展機遇，嬰幼兒教育市場迎來跨越式發展的春天。有資料顯示，中國當前在幼兒園數量急劇增長的同時，存在90萬的幼兒教師缺口。除幼兒教師缺口外，根據教育部《幼兒園教職工配備標準》的要求，幼兒園每班必須配備專職的2名幼兒教師和1名幼兒保育員（即兩教一保），幼兒保育員匱乏現象更加嚴重。大多數幼兒園的保育員有幼兒教師兼任，有的幼兒園根本沒有根據標準配備保育員。有的幼兒園雖配備了專職保育員，但沒有經過專業的培訓，缺乏專業的保育知識技能，直接影響到幼兒的健康成長。

幼兒保育的職業特殊性決定了幼兒園必須以“保”為前提，保教并重。當天的授課，河南省幼兒教育培訓專家武淑雅結合自己多年幼教實踐和專業的理論精髓，深入淺出、通俗易懂的授課，博得了學員的陣陣掌聲。武老師從多個層面講述了幼兒園保育工作的重要性。她談到，保育員是孩子啟蒙時期第一線的幼教工作者，保育員的工作更是幼兒園工作的重要組成部分，她們要悉心照顧好幼兒一日的起居飲食和幼兒保教活動的順利開展，并確保幼兒的身心健康，肩負著神圣的職責。

作為嬰幼兒教育培訓班的開創者，河南民辦教育專家和領軍人物、駐馬店市企業家協會秘書長、駐馬店市科技學校書記、校長黨進談到了開始嬰幼兒教育培訓班的初衷。嬰幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，不管是0-3歲的嬰兒教育，還是3～6歲的幼兒教育，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段，是一個人身心發展、智力開發、性格養成、語言邏輯、情感培養、個性品質發展的重要時期，可以直接的肯定嬰幼兒教育對一個人后期的發展起到及其關鍵的作用。

黨進介紹，駐馬店市科技學校通過開展育嬰教育和幼兒保育的培訓，實現了0-3歲的嬰兒教育和3～6歲的幼兒教育的全覆蓋，完成了對育嬰教育工作者和幼兒保育人員科學、系統、全面的理論知識和實踐技能的教育和再提升，不但填補了我市嬰幼兒教育培訓市場的空白，還有效推動嬰幼兒教育市場的發展。

黨進表示，駐馬店市科技學校力爭通過3-5年努力，為社會培養足額適應需求的專業技術人才。通過對專業技術人才的培養與輸送，從而實現當前及未來嬰幼兒教育的“量”和“質”的同步提升，整體提高我市嬰幼兒教育市場水平，形成我市特有的嬰幼兒教育品牌。