培養孩子的動手能力

2025-01-20 15:26　來源：駐馬店網責任編輯：楊姍姍

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摘要：可以肯定，與馬俊鶴同學一樣掌握了望遠鏡制作方法的同學很多，但真正能夠做出望遠鏡的很少，就是因為沒有真正動手去做。學習課本知識、理論知識的目的是運用，使之在工作和生活中發揮作用。在培養孩子的動手能力方面，以前我們做得不夠好，現在我們有必要重視起來，補上這一課。

石新宇

鄭州經開區實驗中學十四歲學生馬俊鶴在物理課上學到望遠鏡的制作方法后，決心制作一個屬于自己的天文望遠鏡。除了鏡片是購買，其他材料都是他東拼西湊找來的。經過十多次努力，他終于實現了心愿。他的天文望遠鏡可以清晰地看到月球上的隕石坑，而他的花費只有70元。

為這名有夢想、有行動的少年點贊。

不可否認，我們的教育基本上還是應試教育的模式。雖然素質教育的口號喊了很多年，但把學習搞好、其他可以忽略不計的觀念仍然廣有市場，無論學校還是家庭都是如此。很多家長把學習成績好作為對孩子唯一的要求，為此不讓孩子做家務甚至不讓孩子參加社會活動。媒體曾報道，我國中學生和日韓等國的中學生一起參加知識競賽，往往能拔得頭籌，但動手做實驗時就遜色不少。這就是動手能力差的表現。

這里所說的動手就是實踐，實踐出真知。如果不實踐，那就只能是紙上談兵。可以肯定，與馬俊鶴同學一樣掌握了望遠鏡制作方法的同學很多，但真正能夠做出望遠鏡的很少，就是因為沒有真正動手去做。

學習課本知識、理論知識的目的是運用，使之在工作和生活中發揮作用。發揮作用必須通過實踐這一途徑，別無二選。在培養孩子的動手能力方面，以前我們做得不夠好，現在我們有必要重視起來，補上這一課。

責任編輯：楊姍姍

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