通訊員 朱合順

在汝南縣有這樣一位殘疾老師，她在基層小學(xué)任教25年，恪盡職守，任勞任怨；她總結(jié)的快樂、激勵(lì)、回憶式教學(xué)方法，被王崗鎮(zhèn)中小學(xué)推廣應(yīng)用；她所教的學(xué)生在鎮(zhèn)知識競賽中連年奪冠，她所教的班在鎮(zhèn)綜合素質(zhì)評比中多次名列前茅。她就是汝南縣王崗鎮(zhèn)韓坡小學(xué)教師胡紅梅。

不忘初心，挫折面前自強(qiáng)不息

胡紅梅是汝南縣王崗鎮(zhèn)韓坡村人，她從小就有當(dāng)教師的夢想，為提升鄉(xiāng)村群眾文化作出貢獻(xiàn)。為了夢想，她報(bào)考了汝南幼師。在校期間，她刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。畢業(yè)后被分配到王崗鎮(zhèn)韓坡小學(xué)。盡管學(xué)校條件較差、在教學(xué)中也遇到一些困難，但她以教學(xué)為榮、以學(xué)生為樂，把全部精力投入到教學(xué)中。就在教學(xué)事業(yè)揚(yáng)帆起航時(shí)，災(zāi)難卻悄然向她襲來。1998年冬，胡紅梅不幸煤炭中毒昏倒在烤火爐上，右胳膊被燒成重傷，不得已鋸斷右臂。這對于一個(gè)剛步入教學(xué)生涯的女孩來說打擊是沉重的，她消沉過、憂郁過，但最終選擇了堅(jiān)持夢想。失去了右手就用左手練習(xí)寫字，一只手不能畫圖就找學(xué)生幫忙。為了練習(xí)左手寫字，她熬過不知多少個(gè)不眠之夜，流過無數(shù)辛酸淚。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年多的艱苦練習(xí)，左手書寫自如了，在王崗鎮(zhèn)舉辦的書畫大賽中她獲得了一等獎。

砥礪奮進(jìn)，不斷攀登知識高峰

胡紅梅深知要在教學(xué)崗位上有所作為，僅憑滿腔熱情是不夠的，必須要有卓越的教學(xué)水平和教研能力。工作之余刻苦鉆研，學(xué)習(xí)了《幼師必讀》《心理學(xué)》《兒童教育》等書，記錄了2萬多字的讀書筆記。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，學(xué)習(xí)授課藝術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、思想教育方法，在優(yōu)秀教師的課堂上，經(jīng)常能看到胡紅梅旁聽的身影。

為了提升自身文化素養(yǎng)，2007年她取得大專畢業(yè)證書。隨后繼續(xù)深造，2020年她又拿到新鄉(xiāng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)證。

在教學(xué)工作中，她善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、典型帶動，促進(jìn)教育水平不斷提高。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出快樂教學(xué)、激勵(lì)教學(xué)、回憶教學(xué)等方法，雖然沒有在報(bào)刊上刊登推廣，但在實(shí)踐中卻非常有效。快樂教學(xué)就是在教學(xué)前，通過講一個(gè)故事、唱一首歌、說一個(gè)笑話把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，然后再進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，收到效果好。激勵(lì)教學(xué)是針對后進(jìn)生而言，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓其感受到老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、學(xué)校的溫暖，克服自卑感、增強(qiáng)自信心；回憶法是要求學(xué)生睡到床上時(shí)，對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回憶，哪些學(xué)會、對哪些還理解不透，溫故知新，查漏補(bǔ)缺。這些經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的結(jié)晶，也是她教學(xué)成功的助推器。

因材施教，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)

面對留守兒童、單親家庭子女、特困家庭子女的學(xué)習(xí)情況，如何有的放矢搞好教學(xué)是擺在老師面前的新課題。胡紅梅的做法是因材施教，不能讓一個(gè)孩子輟學(xué)。

韓菲同學(xué)患有心臟病，姐妹都在縣城上學(xué)，是班里的后進(jìn)生。胡紅梅多次進(jìn)行家訪，說服家長配合學(xué)校做孩子的思想工作。她給韓菲講歷史名人成才的故事，講只有學(xué)有所成才能贏得尊重的道理，循序漸進(jìn)，入情入理。還在學(xué)習(xí)上幫助、生活上關(guān)愛。根除了其思想障礙、調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，使其一躍成為班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

杜幫同學(xué)的父親在外務(wù)工，家庭貧困，他經(jīng)常一臉灰塵一身土，在胡紅梅的幫助下，杜幫養(yǎng)成了講衛(wèi)生習(xí)慣，身上也干凈了，在家里也能干一些力所能及的家務(wù)活。他常說：“胡老師既是老師，也是媽媽。”

韓世杰同學(xué)的父親跑運(yùn)輸，母親外出務(wù)工，自己獨(dú)立生活。性格孤僻，脾氣暴躁，時(shí)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。胡紅梅找他談話，了解思想動態(tài)，課余時(shí)間與其打乒乓球、跑步健身。在胡紅梅和同學(xué)們的幫助下，韓世杰變了，課堂上踴躍發(fā)言，積極參加班里集體活動，還被評為學(xué)校三好學(xué)生。

這些年，胡紅梅的努力得到了組織的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。2013年后，連續(xù)10年被評為王崗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2019年被評為汝南縣師德先進(jìn)個(gè)人，并先后榮獲汝南縣、駐馬店市“李芳式好教師”稱號。