構建面向現代化強國的教育體系

——第七屆產教融合發展戰略國際論壇分論壇側記 

見習記者楊 森

改革興豫

10月16日~17日，類型教育、數智治理、體系建設、國際合作——第七屆產教融合發展戰略國際論壇系列分論壇舉行。與會嘉賓在交流研討中凝聚共識，一致認為面向未來三十年新征程，實現中華民族偉大復興，必須構建教育現代化新格局，為建設社會主義現代化強國提供強有力的科技人才支撐。 

　類型教育：按下人才培養加速鍵 

當前，建設類型教育有助于緩解就業壓力、進一步增強我國高層次人才核心競爭力。在第七屆產教融合發展戰略國際論壇“建設現代教育體系——新時代類型教育的歷史方位與未來方向”分論壇上，與會嘉賓認為，面向現代化產業體系，構建開放、融合、多元的類型教育體系，完善類型教育人才培養機制，建設類型教育人才培養載體，具有重要意義。 

“我國正處在歷史上最好的戰略發展機遇期，我們對人才的需求從來沒有這么迫切。”中國科學院院士、清華大學副校長薛其坤于在線報告中指出，要加強重大應用目標導向的基礎研究，提升原始創新能力，把學科建設和人才培養有機融于一體。 

“如果沒有良好的本科教育，就很難進入好的研究生教育。”英國劍橋大學副校長DavidCardwell于在線報告中說，教育機構的決策應該符合學生或年輕人的最大利益。非常多中國學校在迎來變革，我個人有參與到上海、合肥、南京、北京一些學校的建設，他們提供了一種完全不同的教育形式。 

新時代下，應用型本科教育該往何處去？常州工學院院長湯正華認為，要培養應用型人才，建設應用型學科，開展校地合作、校企合作、國際合作，強化專業建設、課程建設、師資建設，打造高水平、特色化的應用型本科教育。 

“類型教育可逐步改變我國高水平技術技能人才儲備不足的現狀。”天津中德應用技術大學副校長關志偉圍繞該校實踐探索提出，要進一步完善“中高本碩”貫通培養的現代職業教育體系，完善人才培養標準和機制，破解產教融合難題，提升應用型技術大學核心競爭力。 

“作為一家教育企業，我們是產教融合的好范例。”重慶新鷗鵬教育集團董事長杜積西認為，產教融合的核心是場景融合，要求建立以學習者為中心，“學校+工廠”的整體設計。 

論壇期間，棗莊學院、中化集團、中國船舶、中國電子有關負責人分享了培養應用型人才的創新案例，參會代表圍繞“面向‘十四五’——類型教育新格局”主題開展深度對話。 

　數智治理：激活教育創新啟動器 

人工智能、區塊鏈、大數據、物聯網……新一代信息技術把數字化、智能化推向了時代的風口浪尖。第七屆產教融合發展戰略國際論壇“數智治理——‘十四五’規劃與數智治理體系”分論壇上，如何利用數智治理推動決策變革、激活教育創新、引領未來發展，是與會嘉賓熱烈關注的問題。 

“從數字化到數智治理是必然途徑。”南京大學計算機應用研究所副所長王崇駿認為，新一代信息技術驅動的數字經濟時代已然來臨，要以新基建為契機，加快新型智慧城市建設，構建城市“數字底座”，全面打造“數字政府”，發展城市“數字經濟”。 

“我們希望用人工智能提高學習效率。”中國大數據應用聯盟人工智能專家委員會主任劉鵬指出，要重視人工智能與智慧決策在促進經濟發展、提升治理能力、提高教育質量方面的重要作用，形成產、學、研、創等要素深度融合的高等教育模式。 

“大數據正在快速改變教育。”同濟大學高等教育研究所副所長張端鴻認為，開展智能院校研究，為高校規劃提供智能決策支持，必須打破“數據孤島”，逐步形成數智治理大學的格局。 

“高校要做數字化、智能化的先行者。”教育部學校規劃建設發展中心創新發展處處長劉志敏指出，高校要以“十四五”規劃為切入，共建高校智慧決策系統，提升數字化、智能化水平。 

論壇發布了智慧學習工場供應鏈——“5G+8K+酷開云+智學云”視顯課程系統，分享了兩個數智治理教育創新案例：“打造面向學生需求的在線課程平臺”“打造開放共享的數字化產教融合信息服務平臺”。論壇期間，參會代表圍繞“燈塔引領——未來智能社會創想”主題開展深度對話。 

 體系建設：邁向產教融合快車道 

在第七屆產教融合發展戰略國際論壇“邁向高階——產教融合培養專業學位研究生的機制建設與創新”分論壇上，與會嘉賓認為，“新基建”掀起發展熱潮背景下，需要以高水平的專業學位研究生教育為支撐，滿足經濟社會發展對高水平、應用型、復合型、創新型的人才需求，面向產業現代化建設專業學位研究生教育與類型教育體系。 

“以‘產教融合、校企合作’為培養模式，‘高素質應用型人才’必然成為培養的主力軍。”黃淮學院黨委副書記、院長劉先省提出，應用型高校要堅持創新引領、特色發展，深化產教融合，培育雙師隊伍，推進專業學位研究生教育。關于加快應用型本科高校專業學位研究生教育的培養工作，他認為，要推進授權點審批機制改革，深化招生計劃管理機制改革，加快推進類型教育體系建設。 

“我們需要建立多類型、多層次的人才培養創新發展體系。”北京協同創新研究院副院長羅琳圍繞該校培養創新創業人才實踐，提出要圍繞校企合作、結合創新創業方法，建設復合型課堂，培養創新創業人才，推動產學研融合體制機制創新。 

中核集團核工業大學房山校區黨總支書記章超結合該校專業研究生學位課程體系建設的成功經驗，從課程體系建設的主要依據、總體思路等方面，提出要整合課程資源、加強基礎學科教育、細化課程內容、開發前沿課程、強化跨學科培養，促進研究生教育和人才建設高質量發展。 

上海財經大學、西安交通大學、上海交大-巴黎高科卓越工程師學院、第五屆工程教指委秘書處有關負責人圍繞“產教融合——高水平專業學位研究生培養的核心機制”主題開展創新案例分享，與會嘉賓以“邁向高階的關鍵——機制創新”為主題開展深入對話。 

教育國際化：構建開放合作新格局 

在第七屆產教融合發展戰略國際論壇“開放合作新格局——國際應用技術教育創新網絡與‘走出去’”分論壇上，來自全球多個國家和學術組織的專家學者、官員、企業家，通過線上線下平臺，針對推動教育國際化、深化應用技術教育創新網絡、開展國際合作等熱點問題各抒己見。 

“教育的全球化是一個趨勢。”中國應用技術大學（學院）聯盟理事長孟慶國指出。從天津職業技術師范大學與埃塞俄比亞、巴基斯坦合作辦學的成功經驗出發，他提出，高校要深化教育國際化理念，堅持“請進來”與“走出去”兩翼協調，大力建設國際化師資隊伍，全面提升辦學能力；國家要健全對外教育援助機制，加強政策支持，強化宏觀指導，推廣成功經驗，在教育全球化進程中作出中國貢獻。 

“讓我們共同致力于國際化戰略發展，共同開發更多的交流項目。”芬蘭坦佩雷應用科學大學繼續教育學院院長CaritaProkki于在線報告中展示了芬蘭雙軌制教育體系和該校對培養應用型人才的新思考，表達了與中國高校開展線上合作、開發線上課程的期望。 

“教育必須能夠使人們做好終身學習的準備。”德國北黑森應用科技大學副校長MichaelNamokel于在線報告中說，技術變革背景下，未來教育需要適應技術迅猛發展的客觀條件，探討教育與智能系統和虛擬現實深度結合的方式。 

論壇發布了培生全球學習者調查報告。河南中醫藥大學、愛爾蘭卡羅理工學院、美國普文農工大學、芬蘭坦佩雷成人教育中心有關負責人分享了創新案例：國際合作的多樣化實踐，與會嘉賓圍繞“線上學習——國際合作新格局”主題開展深入對話。