數學的“套路”
摘要：□駐馬店實驗小學 六（8）班 王藝澎今天，我要說的是數學方面的“套路”。數學的“套路”可不一般，簡單的頂多絆你一腳，復雜的能讓你追悔莫及。記得有
□駐馬店實驗小學
六（8）班 王藝澎
今天，我要說的是數學方面的“套路”。數學的“套路”可不一般，簡單的頂多絆你一腳，復雜的能讓你追悔莫及。
記得有一次，媽媽買了一個蛋糕，讓我來分一下。 我爽快地答應了。“為了公平起見，我們四個人來平均分，每人可以分得四分之一。” “別急，等下分！”小饞貓表弟攔住我說：“我今天上體育課活動量大，累壞了，這個蛋糕的四分之一實在太少了，我能不能多分一點呀，至少要分個五分之一、六分之一給我呀！”我一聽，心里暗暗發笑，但還一本正經地說“好呀，就按你說的吧，五分之一、六分之一還是少點，還是“多”分點給你，分這個蛋糕的八分之一給你吧。”“好，還是姐姐對我好，就按姐姐說得方法分。”蛋糕很快就被平均分成了8份，我將其中的八分之一遞給了弟弟。弟弟看著蛋糕，怎么看都覺得自己分得少，可搞不清楚自己究竟錯在了什么地方。“弟弟，分數和整數不一樣，并不是數字大就大。分數中，分母越大，說明分得份數越多，當然每份就越小了。”我看著發呆的弟弟說，弟弟這才知道被我“套路”了。我笑著說： “這樣吧，我再給你1/8吧，這樣我們大家就一樣多了！”弟弟這才高興起來。
你是不是同我一樣感受到了數學套路的神通廣大呢？那就讓我們一齊學而思，思而用，學好數學，體會數學的樂趣吧！
（指導老師：李瑩）
責任編輯：yjh
(原標題：駐馬店網)
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