□張龍

開學(xué)了，我市的中小學(xué)校外培訓(xùn)也逐漸升溫。近日，筆者從多個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，開學(xué)后第一、第二周迎來秋季培訓(xùn)班的咨詢、報(bào)名高峰期。

小升初和中高考培訓(xùn)受熱捧

其實(shí)，早在暑期還沒結(jié)束的時(shí)候，就已經(jīng)有不少家長為孩子提前選好了培訓(xùn)班，力求讓孩子做到暑假和新學(xué)期的“無縫對接”。不過，面對新學(xué)年，更多的家長則表示，打算開學(xué)后視情況來定為孩子報(bào)哪類培訓(xùn)班。筆者從我市幾家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，秋季班報(bào)名正在火熱進(jìn)行中，部分熱門課程招生已超九成。據(jù)了解，開學(xué)前后兩周是報(bào)讀高峰期，目前小升初精英班、中、高考承諾班最熱，與暑假班密度大、授課進(jìn)度快不同，秋季班授課內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)同步和系統(tǒng)性，一般課程跨度達(dá)一學(xué)期，很多學(xué)生暑假就已報(bào)名秋季班了。“新小六、新初三、高三的學(xué)生數(shù)量上升較為明顯。”采訪中，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，近兩周是學(xué)生報(bào)班的一個(gè)小高峰，往年開學(xué)后的前兩周都是秋季班招生旺季。　　

而在價(jià)格方面，今年秋季輔導(dǎo)班的收費(fèi)同比有小幅上漲，每個(gè)年級、課程漲幅不同。

與學(xué)校同步課程最常見

從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的課程表看，與學(xué)校同步課程是最常見的。“這學(xué)期我們新推出了初一和高一同步班，初一高一學(xué)生對于新課程的接受能力還不知道，而同步班與學(xué)校同步，同樣的教材，同樣的試卷，同樣的教研。在同步班課程中，有意識有遞度地講授一些初中高中的學(xué)習(xí)思維，幫助升初一高一的學(xué)生盡早適應(yīng)知識難度、教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)高中學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維模式。”一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說。

由于新學(xué)期對于部分面臨小升初和初升高的同學(xué)來說，屬于最后沖刺期。因此，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的升學(xué)承諾班，是報(bào)名最火爆的課程。承諾班因?yàn)橐ＷC質(zhì)量，學(xué)生需要通過考試，小升初和中考承諾班暑假期間已進(jìn)行過考試篩選。

名師不一定適合所有孩子

據(jù)了解，通常家長在選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，都會關(guān)注一些基本要素，比如學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)時(shí)間、社會信譽(yù)、辦學(xué)成績等。但有專家建議家長多關(guān)注一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，管理嚴(yán)格、有完善的管理體系、勤于和家長溝通是專業(yè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做到的。

很多家長都看重名師，但名師不一定適合所有孩子。有些家長給孩子報(bào)了名以后，總覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排的老師不適合自己的孩子，于是要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更換老師，試圖尋找到一個(gè)跟自己孩子最契合的老師。

甚至有的家長稱，一對一輔導(dǎo)，找到最契合自己孩子的老師難度太大了。對此，一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，所謂的不契合，有兩種是人為的認(rèn)識上的誤區(qū)：一種情況是家長覺得孩子成績進(jìn)步不明顯，所以覺得老師跟孩子不契合。實(shí)際上，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，不是一急就能急出來的，好成績都是磨出來的。不能僅憑一次考試就判定一位老師是否與孩子相契合。還有一種情況是孩子覺得跟老師不契合。這里有兩種方面的可能，一種是孩子本身就厭學(xué)，這需要老師和家長多做溝通；一種是老師較嚴(yán)格，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了變化，所以孩子覺得不習(xí)慣。這需要老師不斷引導(dǎo)孩子，不斷調(diào)整，找到適合孩子的方法。家長也要多鼓勵(lì)孩子，接受挑戰(zhàn)。

家庭教育不容忽視

一些家長在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)非常熱情，而學(xué)生一旦開始校外培訓(xùn)，家長就變成了甩手掌柜，與老師、學(xué)生的溝通反饋減少，對學(xué)生的監(jiān)督也減少；還有一些家長急于求成，對校外培訓(xùn)的效果要求很高，一味追求短期內(nèi)學(xué)生的成績有大幅度提高。家庭教育專家表示，這些做法和心理都是不正確的。校外培訓(xùn)不僅僅是孩子和教育機(jī)構(gòu)的事。實(shí)際上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是“錦上添花”。很多家長在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇上存在戰(zhàn)略性的誤區(qū)。如有的家長認(rèn)為，家庭教育可以用校外培訓(xùn)來全面替代，孩子在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間遠(yuǎn)比在家學(xué)習(xí)的時(shí)間長，所以認(rèn)為自己無法進(jìn)行有效的家庭教育，而應(yīng)該由校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來完成。這是一個(gè)根本性的觀念錯(cuò)誤，畢竟孩子再怎么補(bǔ)課，在機(jī)構(gòu)的時(shí)間每周也只有那么幾個(gè)小時(shí)，家庭教育才是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。很多家長把孩子的成長問題過多的放到了學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完全不能取代家庭教育。