我市啟動中等職業教育資源整合、布局調整工作

中等職業學校減至15所左右

通過混合所有制、公辦民助、民辦公助等多種形式整合資源

□     晚報記者  戶向陽

駐馬店財經學校鳥瞰圖。

本報訊    從今年起,用3年時間,采取撤銷、合并等形式,將全市中等職業學校調減至15所左右。到2018年,原則上校均在校生規模達在3000人左右，確保中等職業教育招生和在校生數與普通高中大體相當。市政府辦公室日前印發《駐馬店市進一步優化中等職業學校布局提升辦學水平實施方案》，就如何進一步整合職業教育資源,優化學校布局,提升中等職業教育辦學水平，加快發展我市現代職業教育做出部署，要求2018年6月底前完成全市中等職業教育資源整合、布局調整工作。

深化管理體制改革,打破部門、所有制限制

全市中等職業教育資源整合、布局調整工作堅持政府主導、統籌規劃原則，深化管理體制改革,打破部門、所有制限制,積極探索通過混合所有制、公辦民助、民辦公助、集團化辦學等多種辦學形式整合中等職業教育資源。整合并有效利用現有專業、師資、實訓設備等職業教育資源,實現職業教育資源使用效益最大化。

堅持各級政府公共財政投入項目與中等職業教育資源整合相結合,重點提升我市中等職業教育服務經濟社會發展的能力,不斷改善中等職業學校的辦學條件,擴大校均規模,提升辦學質量和水平,發揮財政項目投入的導向作用,引導中等職業學校向規模化、集約化方向發展。

每縣區要重點辦好一所中等職業學校

方案要求各縣區政府和市直有關部門要嚴格執行《標準》,開展辦學資質清查工作。原則上每縣區要重點辦好1所集學歷教育、各類職業培訓、繼續教育等功能于一體的綜合性中等職業學校。對達不到《標準》要求的學校，由所在縣區政府制定三年發展規劃，通過原址改擴建、異地搬遷新建等方式，確保三年內達到《標準》要求。從2018年春季學期起，每所學校只能保留1個名稱、1個組織機構代碼，由一個部門統一管理，辦學條件全部達到《標準》要求。

整合公辦教育資源

整合公辦教育資源，集中力量辦好在全市起示范引領作用的品牌示范和特色職業院校。對已經實質性并入駐馬店職業技術學院的“駐馬店市職業技術學校”、已實質性并入駐馬店高級技工學校的“駐馬店市經濟開發區職業教育中心”、已實質性并入“上蔡縣職業中專”的“上蔡縣第二職業中專”予以撤銷建制。對已經納入普通高中序列管理的“駐馬店市商業學校”、“駐馬店市敬業職業高中”予以撤銷建制。撤銷“駐馬店市體育運動中等職業學校”建制，保留其“駐馬店市體育中學”牌子，將其納入基礎教育保障體系。

積極推進縣級教師進修學校與教研、科研、電教等部門整合與聯合，加強縣區教師培訓機構建設，并將其納入基礎教育保障體系，統籌縣域內教師全員培訓和教師專業發展等相關工作,在教育事業統計工作中逐步脫離中等職業學校序列。

鼓勵公辦和民辦中等職業學校以混合所有制形式辦學

方案要求，要加強對民辦中等職業學校的管理，嚴格落實《駐馬店市民辦教育發展促進辦法》。將民辦中等職業學校納入全市中等職業學校布局規劃，鼓勵行業企業和其他社會力量參與民辦中等職業學校資源整合。探索公辦和民辦中等職業學校相互委托管理和購買服務機制。鼓勵公辦和民辦中等職業學校以混合所有制形式辦學。

每所學校重點建設3~5個品牌專業或特色專業

優化全市中等職業教育專業布局結構,建立健全專業動態調整機制,增強專業設置與本地產業發展的吻合度,降低學校專業設置的趨同性,支持學校差異化、特色化發展。布局調整后，每所省職業教育品牌示范學校和特色學校要集中力量重點建設3~5個品牌專業或特色專業,要布局1個以上與本地主體產業相適應的主干專業群,國控專業設置要嚴格按照程序進行審批、備案。

各學校要堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,以培養技能為本位,全面深化中等職業教育教學改革,積極實施校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式,加強專業內涵建設,增強人才培養的針對性,確保在優化學校布局過程中不斷提升人才培養質量。