□李   楊

2月27日上午，市區一所學校在向學生家長收取午托費時，發短信要求孩子家長在向學校交錢時，在面值100元和50元的人民幣上寫上學生的名字。（昨日《天中晚報》）

學校讓學生在人民幣上簽名，肯定是害怕收到假鈔。也許之前學校在收費時，確實有教師收到了假鈔。而收到假鈔教師再去找家長，家長會懷疑是教師將錢調包了，教師只能自掏腰包把錢墊上。有了經驗教訓，學校才會出此“下策”，以便能順利找到“責任人”。

可是，學生在不知不覺中交了假鈔，能一味怪家長嗎？恐怕不能，當然明知故犯者除外。學校想方設法拒收假鈔，似乎天經地義，但做法上卻有些欠妥。因為這樣做反映出校方和學生之間存在著信認危機。校方這種“草木皆兵”、懷疑一切的消極防范做法，其實是對學生不信任、不尊重的表現。不是說校方活該吃虧倒霉，但實事求是地講，校方也有一定的責任。就算學校買不起驗鈔機，讓教師首先了解和掌握識別假鈔的技巧總可以吧？即使真有教師賠錢的教訓，為何不從積極的方面加以預防呢？讓銀行代收也未必不可。

學校是教書育人之地，校方應首先考慮到學生的健康成長，考慮到和諧校園的建設，怎么能想怎么做就怎么做呢？再者，在人民幣上簽名本身就是違法行為。校方讓學生在人民幣上簽名，這不是在教學生違法嗎？讓學生在人民幣上簽名，尷尬的不是家長，不是學生，而是校方。