李中海

不久前，筆者與朋友的正在上中學的兒子聊天，談及如何勤奮學習時，向他講述了筆者中學時代在如何艱苦的條件下怎樣刻苦學習的經歷，現在的孩子不能理解當時的求學條件，但是，我問他能否把大部分的心思全部撲在學習上、自己能夠辦到的事情不能讓家長代勞、利用假期勤工儉學等，這個孩子不由自主地說，現在他周圍的學生都做不到，也吃不了那個苦。

    俄國作家屠格涅夫說過，想成為幸福的人，首先就要學會吃苦。那么我們也可以說，想成為一個堅強的人，首先要學會的也是吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下沒有跳不出的困境。不能吃苦的人，面對困難的第一選擇就是逃避和投降，很難想象他會勇敢地去面對坎坷。

    其實，孩子不愿吃苦，拒絕吃苦，并非是孩子的過錯，而是父母沒有重視從小培養孩子自立能力和吃苦精神的結果。現在，我們不少做父母的把孩子看做是未來的希望，在孩子的成長過程中，寧肯自己吃千般苦，也不讓孩子受一丁點兒累。于是，孩子從小便養成“衣來伸手、飯來張口”的不良習慣，缺少自立性和吃苦精神。

    能吃苦才會成為幸福和堅強的人。挫折教育，就是從小培養孩子的吃苦能力。這方面，日本人非常重視，也非常普及。每到冬天，很多日本父母就讓幼兒赤身裸體地在風雪中摸爬滾打。天寒地凍，北風怒吼，不少幼兒嘴唇凍得發紫，渾身發抖，父母們在一旁卻置之不理。

    對我們來說，其實也沒必要這么折騰，畢竟孩子的承受力有限。讓孩子吃苦的挫折教育，只要融入到日常生活中就可以。第一，對孩子不要太溺愛，有意地讓他吃點苦，受點折騰。第二，無論在生活上還是學習上，給孩子安排一定的自理任務，孩子能做的，父母絕不要包辦代替。