駐馬店新聞網訊（通訊員 廖潤生 付華 吳娟） 黨領導的事業要取得勝利，不但必須有正確的理論和路線，還必須有一支能堅決貫徹執行黨的理論和路線的高素質干部隊伍。鄧小平同志指出：“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快點發展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人。”在建設中國特色的社會主義偉大事業中，各級黨員領導干部處在改革、發展、穩定第一線，擔負著貫徹落實黨的路線、方針、政策的重任，直接聯系著廣大人民群眾，他們手中都掌握著一定的權力，最有條件和可能發生濫用權力、以權謀私的腐敗問題。要教育各級領導干部明白一個常識，即權力是一把雙刃劍，是黨和人民給的，只能為人民服務，如果把權力作為謀取私利的手段，就會走向權力的反面，其結果必將是身敗名裂。

 建設高素質干部隊伍有多方面的工作，加強對黨員干部特別是領導干部的反腐倡廉教育是其中一項十分重要的工作。領導干部是黨和國家事業的中堅，是貫徹執行黨的路線方針政策的骨干，其拒腐防變能力的強弱，抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國家事業的興衰成敗；同時，黨員干部特別是領導干部能否廉潔自律、以身作則，具有很強的示范、導向作用。領導干部嚴于律己，身正行直，辦事公道，不以私害公，不以權謀私，在勤政廉政上作表率，必然能以好的品質和作風，帶出好的隊伍、好的風氣。反之，一些領導干部特別是高級干部違紀違法，就會嚴重損害黨和政府在人民群眾中的形象，在社會上造成惡劣影響。領導干部對本單位、本地區、本部門黨風廉政建設工作還承擔著領導責任，他們對黨風廉政建設和反腐敗工作的認識和態度，直接影響到這個單位、部門或這個地區的反腐倡廉工作。加強領導干部思想道德教育，使各級領導干部真正做到自重、自省、自警、自勵，以身作則，率先垂范，帶頭同腐敗現象作斗爭，對加強黨風廉政建設，推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。
     要突出對高級領導干部的教育，對接近退休年齡的領導干部的教育，對掌管人、財、物等關鍵部門和崗位的領導干部的教育。他們利用手中權利或者是方便，以權謀私，瘋狂斂財。很多貪官，都是栽倒在利用權利，瘋狂斂財，為的是將來退下來能過驕奢淫逸的生活，有的是為了留下萬貫家產而“遺澤子孫”。因此我們一定要加強黨員干部的教育，使他們明白一個哲理：家有萬貫，不過一日三餐；廣廈千間，不過夜眠八尺。特別是那些溺愛子孫的黨員干部，一定要銘記林則徐的名言“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，折損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過”。對金錢要取之有道，求之有度，用之有節，不為利惑、不為名累，清清白白做官，堂堂正正做人，扎扎實實做事。對黨員干部特別是領導干部的反腐倡廉教育，要以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，以更好地做到立黨為公、執政為民為目標。要堅持進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，進行理想信念和從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育。要把反腐倡廉教育貫穿于領導干部的培養、選拔、管理、使用等各個方面，堅持教育與管理、自律與他律相結合，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，自覺經受住改革開放和發展社會主義市場經濟條件下長期執政的考驗。

對領導干部的反腐倡廉教育，重點要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。鄧小平同志指出：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義信念。”改革開放以來，我們有相當數量的黨員和干部在市場經濟的大潮中敗下陣來，追根溯源，就是理想模糊，信念淡化，世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”出了問題，把追求金錢作為人生的最大目標，蛻變為拜金主義者，不擇手段，鋌而走險。不要為了一點蝸角虛名、蠅頭小利而蠅營茍且地生活。

改進和加強黨員干部特別是領導干部的反腐倡廉教育，必須采取具體的措施并狠抓落實，必須虛功實做，“軟”的往硬處抓，“虛”的往實里做，抓住不放，一抓到底。注重發揮殺一儆百的震懾作用，做好案例剖析教育。在新的歷史時期，我們要進一步深化對“查辦案件”功效的認識。查辦案件既有“懲處”的治標功效，又有發現漏洞、亡羊補牢的治本功效，還有針對性地開展警示教育、超前防范的功效。對嚴重腐敗分子的嚴厲懲處，既體現了黨和政府從嚴治黨、執法必嚴的方針，又起到了對廣大黨員和干部的震懾教育作用，收到了寓教于懲的效果。從一定意義上講，對腐敗的懲處，既是對本人的教育和挽救，又是對他人的教育和警戒。在反腐倡廉工作中，要堅決維護法紀的尊嚴，對敢于無視法紀，違法犯罪的干部，無論是誰，無論其職位有多高，該受什么處分就給什么處分，該重判的就堅決重判，絕不手軟，否則，民心不服，民憤難平，腐敗必定難剎。同時，要選擇案情重、影響大的典型案件進行公開處理，對違法違紀案件進行深刻剖析，把問題和教訓講深講透，真正收到“處理一案、教育一片”的效果。