□ 洪 河 

       據《天中晚報》報道，某縣一16歲中學生在家長不知情的情況下，被當地民警以涉嫌盜竊從學校直接帶進派出所，幾個小時后，該學生被放出后卻身體多處受傷。我們雖然沒有直接證據說該學生身上的傷是辦案民警打的，但是從孩子的陳述和綜合報道情況看，有理由認為是辦案民警對孩子下了黑手，這應該是任何一個智商正常的人都不會懷疑的事實。

       普通人的觀點一般都會這樣認為：小偷非常可惡，如果丟了錢財后能逮住小偷，對他（她）暴打一頓，一來可解心頭之恨，二來使之受到皮肉之苦，以示懲戒。姑且不論這種觀點正確與否，這名中學生是否是小偷，現在也沒有證據顯示他是，辦案民警對一個無辜的孩子施以暴力，前后過程至少有以下三點違法之處：第一，辦案民警在沒有通知其監護人的情況下，直接從學校將孩子帶走進行傳訊，使其脫離家長和學校的監護。第二，在沒有足夠證據的情況下，以刑訊逼供的方式以圖取證，毆打、侮辱他人。第三，按照我國未成年人保護法規定，即便是未成年人違法犯罪了，應當首先采取教育、感化、挽救的方針。法律明確規定，對初次違法的未成年人，不予處罰。

       實際上，任何個人包括公安民警都沒有權力對小偷以毆打、侮辱的方式進行懲戒。回到這名中學生被毆打這一事件上，似乎可以打一個這樣的比方，如果是普通公民以違法毆打的形式來處理小偷，破壞了的法治秩序猶如弄臟了一碗水，而以維護公民合法權益的人民警察，作為知法和執法的主體，以這種惡劣的方式辦案，對一名涉嫌盜竊的中學生進行施暴逼供，這帶來的惡果以及對我國法治秩序的破壞，就是弄臟了一缸水，污染了水的源頭。在這起事件中受到傷害的是一名未成年人，要知道，依據我國相關法律的規定，未成年人的人身安全受到威脅時，公安機關是除了家庭和社會對其進行保護的最后一道防線，就是這最后一道防線卻在個別民警手中變成了粗暴的拳頭。