從“有學上”到“上好學”

——“十四五”期間駐馬店教育強市建設成就引熱議

記者 黃育南

“這所學校能有今天的變化，是市委、市政府實施教育優先發展戰略，補齊教育發展短板的結果。如今的校園，不僅是知識的殿堂，還是孩子們成長的樂園。”近日，市第六小學副校長張威感嘆道，我市發布的“十四五”期間教育強市成績單中，已累計完成500多個教育項目建設，新增學位超30萬個；僅市中心城區就實施了79個優質教育項目，新增了大量學位，有效緩解了“入學難”和“擇校熱”問題，真正實現了讓孩子們從“有學上”到“上好學”的跨越。

市第六小學始建于1927年。從占地6畝多、狹窄擁擠的老校區，到改擴建后面積增至33.23畝、面貌煥然一新的現代化校園，這所老校的蛻變，折射出我市強力推進教育項目建設，補齊教育發展短板的務實舉措。

“十四五”期間，我市緊緊圍繞“創新驅動、科教興市、人才強市”戰略，堅持以人民為中心發展教育，以“補短板、強弱項、提質量、促改革”為主線，推動教育事業實現歷史性跨越，教育強市建設邁出堅實步伐。

“趕上好時候了，在家門口就可以享受市實驗中學的優質教育資源……”在位于城鄉接合部的駐馬店市實驗中學開源校區門口，一群等待孩子放學的家長回想起曾經的求學之路，總有嘮不完的嗑兒。而這，正是駐馬店近年來推進集團化辦學改革的生動注腳。

“2019年，我市啟動義務教育集團化辦學工作，以名校帶動、集團聯動、結對推動的形式，積極推行集團化辦學改革。”市教育局黨組書記、局長牛清泉介紹，采取“名校+薄弱校+新建校”模式，全市組建了69個義務教育集團，覆蓋291所學校，惠及學生近28萬人；通過骨干教師交流、教研科研同步、管理模式統一等方式，有效縮小了校際差距。11個教育集團被認定為省級優質教育集團，成功“孵化”了17所新建校，讓“家門口的好學校”越來越多。這場以“破解教育資源不均、實現優質均衡”為核心的改革，正讓“上好學”從中心城區的優勢轉變為全市孩子的共同福祉。

五年來，我市通過一項項以科學前瞻、解決問題為導向的創新舉措，推進義務教育均衡發展，破解“擇校”“擇班”難題，全面推動“雙減”政策落地見效，努力讓每個孩子都能享受公平、有質量的教育。

“我家孩子被分到駐馬店第二實驗小學張書艷老師帶領的班級。作為家長，我們非常開心。”一位學生家長說，陽光分班保證了每個孩子都享有平等接受教育的機會，為市委、市政府和市教育局點贊。

“‘十四五’期間，市委、市政府聚焦義務教育入學‘一件事’，實施義務教育階段陽光分班改革，堅持公開、公平、公正的原則，切實保障每名適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利，有效遏制‘擇校熱’‘擇班熱’現象，營造公平、公正、公開的教育環境。”市教育局黨組成員、副局長劉世杰表示，2025年秋季，市中心城區小學一年級新生13357人、初中七年級新生17515人全部參與陽光分班，實現陽光分班全覆蓋。

“十四五”期間，上級教育主管部門積極推廣‘減負增效’理念，強化課堂主陣地作用，努力向40分鐘要質量，明確提出從‘有學上’到‘上好學’的戰略轉型。”駐馬店實驗小學校長常東亮深有感觸地介紹，駐馬店實驗小學樹立“五育并舉、全面發展”的科學質量觀，將學生的品德、身心、審美與勞動素養置于與學業成績同等重要的地位，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，通過融合課堂教學、校園文化、社團建設、賽事訓練、藝術展演等多元育人場域，將課堂從課內延伸到課外，從書桌延伸到自然，打造行走的、有風景的社會課堂，讓學生站在更多更優質的賽場和舞臺最中央，展現陽光、自信、全面的新時代少年風采。

以校園餐、學平險為小切口，扎實開展校園食品安全和膳食經費管理、學平險領域突出問題專項整治；全市2505個學校、幼兒園食堂“互聯網+明廚亮灶”建設實現全覆蓋；積極探索出“醫教結合、融合教育、特教提升”的三位一體教育教學模式，8000多名特殊需要兒童接受了康復教育及學前融合教育；2840所學校設立了心理咨詢室，配備專兼職心理健康教師3300余名，為學生心理健康構建堅實屏障；緊盯“四個100%”和校園欺凌防治，設立3272個“護學崗”，形成“警+校+N”模式的常態化護學力量；聘請2982名優秀民警兼任學校法治副校長、輔導員開展法治宣傳教育、安全防范指導等工作……

腳踏實地，以教育之力厚植人民幸福之本。從“有學上”到“上好學”、從“減負增效”到“五育并舉”、從“教育公平”到“優質均衡”，我市正在堅定不移促公平、提質量，推動教育事業在高質量發展之路上行穩致遠。