事實證明，只有重視心理衛生，維護心理平衡，才能夠有效的保障心理健康，預防心理疾病。因此，學習心理衛生知識，掌握心理疏導方法，加強思想意識的鍛煉與修養，保持情緒愉快，心態平和，能夠對每一個生命階段都起著不同程度的“庇佑”作用：

自幼講究心理衛生，可以扼制精神病易患性格的形成。

青少年講究心理衛生，可以提高心理承受能力，有效地幫助度過精神病好發的“第一個不穩定期”。

中年講究心理衛生，能夠促使我們順利進行人體功能的轉折，度過精神病易發的“第二個不穩定期”。

老年講究心理衛生，可保持比軀體更年輕的心理年齡，延緩衰老，預防老年疾病。

對于已經身患精神疾病的患者而言，給予他們切切實實的人文關懷，以人性的溫暖，對他們進行身心全面的呵護，尤為重要。

知識是外在的東西，是可以量化的知道。必須讓知識進入人的認知本體，滲透于言語和行為，使之逐步形成一種習慣，才能稱之為素養。人文學的終極目標就是對“人”的關懷。脫離了對人的關懷，只能有人文知識，卻不具備人文素養，因而，擁有仁慈博愛和悲憫情懷，是對精神病患者進行“全方位”救助，使其順利回歸家庭，回歸社會的最為關鍵的一步。這就要求每一個護士都要具備真正的人文素養，對患者實行人性化關懷。

精神病患者因受癥狀支配，往往不能夠控制自己的行為。故而，應以寬容，理解，同情，體恤和關愛的態度善待他們。容忍患者可能出現的錯誤，并提供善意的幫助和指正。避免簡單粗暴與強制命令的方式，不對患者諷刺，譏笑，歧視和冷漠，真正做到尊重患者，維護患者的人格。

康復期的患者，由于對患者有了認識能力，對于來自社會和周圍人群的偏見，歧視和疏遠，會產生很大的思想壓力，從而產生強烈的自卑感和羞恥感，甚至不能夠或不敢面對現實，以至于達到悲觀厭世，尋死輕生的地步。因而，護士應以愛心和真情充分的接納他們，幫助他們，鼓勵他們；讓他們被同情，被理解，和被關愛。為他們營造一個溫馨和諧，真情友愛的良好氛圍，有效地緩解他們內心的痛苦；并以循序漸進，耐心細致的心理護理，為他們樹立起自信心和勇氣，從而達到順利回歸家庭，回歸社會的目的。

  駐馬店市第二人民醫院財務科  陳家起