新蔡縣藍天雙語實驗學校  張喜梅

一個人成功與否，除了能力之外，很大程度上取決于自己的心態，即一個人對自我能力和外界的評價。成功者始終是用積極的思考、樂觀的精神、不屈不撓的韌勁去支配人生，失敗者往往是以空虛、悲觀、消極的心態游戲人生。

成功者心態的形成在學生時期最為關鍵，可以說是人生的轉折點和分界線。具備什么樣的心態，直接關系到人一生的成敗。所以，如何培養學生積極的心態，是學校、老師、父母都應十分關注的事情。本文就該問題提出兩點看法：

一、切忌語言過激和一棍子打死

有這樣一個故事：有一個本來很一般的姑娘，由于老師和同學們一直恭維她漂亮，結果，幾年之后，她真的變得漂亮、高雅、風采照人。其原因在于她的心態在大家的一片贊美聲中變得積極主動了，并且自覺不自覺地按照這個規范要求自己。

所以，我們的老師或父母切忌使用片面過激的語言。如：“你真笨”，“你是一個十足的傻瓜”等等。如果常常以這些語言刺激你的學生和孩子，使他錯誤地認為我就“笨”，就“傻”。長此以往，他也就真“笨”，真“傻”起來了。

或許有時學生的制作、畫畫、唱歌等一無是處，但作為老師和家長也不能說“你畫的什么呀！” “難聽死了”等等。一棍子打死的后果是，他也許從此就對這些方面失去了興趣。

二、誘發學生潛藏的優勢和能力

最近，我讓學生以日記體的形式寫一篇自己優缺點的文章，結果90%的學生寫起缺點來洋洋灑灑，而優點卻寥寥無幾，有的甚至根本沒有。造成這種現象的原因無怪乎有兩點：一是所謂的“謙虛”，二是根本發現不了自己的優勢和長處。“謙虛”固然是好事，但一旦走向社會需要推銷自己與產品時，那顯然就不適應了。如果在學生時期就養成這種心理定勢，將是很可怕的事情。心態決定成敗，無論遇到什么情況，都要抱著積極的心態。如果一個學生連自己具有什么優點和 長處都發現不了，那就談不上有什么積極的心態了。所以教會學生發現自己的優勢，挖掘他們潛藏的能力，是每個老師和父母應該十分重視的大事。