記者 黃育南

“全省職教大會提出，要緊扣發展需要，優化職業教育資源配置和布局結構，深化產教融合、校企合作，推動專業緊密對接產業，廣泛開展職業技能培訓，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接，推動現代職業教育高質量發展，為職業教育的發展指明了方向。”日前，河南交通技師學院院長李強接受采訪時表示，作為河南交通運輸行業人才培養的搖籃，學院始終堅持“立足交通、服務社會、突出技能、辦出特色”的辦學理念，以立德樹人和培育工匠精神為核心，促進學生全面發展，全方位提高育人質量，內涵式發展取得顯著成效，為河南交通運輸事業和駐馬店區域社會經濟發展累計培養了4萬多名技能型人才。

李強說，河南交通技師學院準確把握“人人持證、技能河南”建設的新機遇，大力拓展陸路交通、城市軌道交通、航空服務和綜合交通人才培養。在原有交通行業特色專業的基礎上，加快建設新能源汽車、城市軌道交通、物聯網技術、云計算、大數據等新興專業，打造獨具特色的大交通專業格局。建立了四大專業群，分別是以汽車應用與維修為核心的汽車工程專業群、以服務公路建筑為核心的土木工程專業群、以交通信息技術為核心的信息工程專業群和以校企合作共建專業為核心的市場服務專業群。高質量完成了省交通運輸職教攻堅項目、省人社廳中等職業教育“雙提升工程”項目、全民技能振興高技能人才培養示范基地項目、汽車運用與維修中職學校高水平專業群建設項目、高水平技師學院建設項目等。

李強表示，學院以培養交通運輸行業人才為特色，成功申報了省技師培訓項目定點培訓機構、職業技能等級認定機構、社會培訓評價組織，開展了公路養護工、工程測量員、混凝土工、網絡與信息安全管理員等職業技能鑒定和認定工作，組織開展了“三項崗位”人員培訓、駕駛員安全文明駕駛教育培訓、退役士兵就業技能培訓等行業培訓和社會培訓，年均完成行業培訓、社會培訓及技能鑒定近4000人次，為河南交通運輸事業和駐馬店區域產業升級提供了有力的技能人才支撐。2022年，為高質量推進“人人持證、技能河南”建設，學院申請增加信息通信網絡線務員、云計算工程技術人員等9個技工院校職業（工種），大數據工程技術人員、制圖員、機動車檢修工等23個社會評價職業（工種）。目前，學院已開展全省普通公路養護人員職業技能培訓2839人次，已完成崗位職業技能提升培訓578人次，其他各項培訓工作也正在有序開展。

“深化校企合作、推進產教融合，是實現校企共贏的必然選擇。”李強表示，當前，河南交通技師學院堅持高標準、全工種、深層次校企合作模式，不斷提升校企合作內涵，深化校企雙制、工學一體人才培養模式，成功打造交通類技術技能型人才培養的“交通樣本”。積極開展多模式校企合作，實現共贏式人才培育，通過打造一流實訓基地，使教學環境“仿真”生產環境、教學內容對接生產任務、學院文化融匯企業文化，實現沉浸式、訂制式、全方位育人。學院先后與22家企業開展多項目、多形式、訂單式培養，開展了高技能人才培養，推動了廠中校、校中廠培養模式探索和深度合作，實現了在校實習實訓與企業崗位的“零距離”全覆蓋。結合專業設置選擇生產設備先進、技術處于同行業領先水平的企業合作，與100多家企業共建校內外生產實習基地，把企業文化、企業管理融入實訓教學，建立學生學技能、企業得人才、學院得發展的三方共贏運行機制，實現校企良性互動、共同發展，助力實現區域經濟高質量發展。

李強說，近年來，伴隨產業結構調整，河南省全面推進職業教育改革，技工類教育也實現增速發展。當前，學院更加注重打造品牌，實現學生的全面高質量就業，畢業生初次就業率連續5年保持在97%以上，為河南交通運輸事業和駐馬店區域社會經濟發展提供了堅強的人才保障。作為國家級重點技工院校、河南省職業教育特色學校，學院特別注重人文與技能并重，不僅要培養學生掌握一技之長，還注重培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀，培養學生有個性、敢擔當，擁有積極健康陽光的心態，讓學生學會做人、做事、學習、生活。學院的學生社團、職業核心能力課很好地調動了學生的學習、生活熱情，激發了學習興趣，養成了良好的健康生活習慣。在活動中促進了情感交流，學生學會了很好地溝通合作，潛移默化地成長為一個優秀的職業人。學院還以技能大賽為抓手，開展了校、市、省、國家技能大賽活動，連續6年被省教育廳授予“河南省參加全國職業院校技能大賽先進單位”。

“2022年是職業教育提質培優、攻堅克難的關鍵年。”李強堅定地說，學院以機制體制創新為引領，以產教融合深化為主線，以合作企業協同為支撐，以現代信息技術為手段，面向交通基礎設施、交通裝備、交通管理、交通服務四大領域，注重內涵建設和高質量發展，努力打造人才培養新“名片”，為加快建設交通強省和服務地方經濟發展培養更多優質技術技能人才，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。