開學第一天，任憑鬧鐘響及母親的不停催促，小藝都不愿意起床、不愿去上學。母親情急之下，逼著小藝去上學，可是一進到教室，小藝就感覺不舒服，肚子疼，頭暈，趴在課桌上、表情痛苦，老師發現問題通知小藝母親將其接回家。之后小藝因反復在學校出現肚子疼的問題，母親多次帶其至醫院行胃鏡檢查均提示無明顯異常，然而如果母親不讓小藝去上學，小藝在家里就很少出現肚子疼的問題。

厭學，心理學上稱之為“拒絕上學”，它是指由情緒障礙所引起的兒童及青少年不能正常上學、回避上學的行為，也是中小學期間最常見的心理障礙之一。嚴重時，一提及學校，就會出現肚子疼、惡心嘔吐、食欲下降、心煩、急躁，可伴隨抑郁、焦慮情緒。小藝用肚子疼去掩蓋不愿去上學的異常心理表現，專業術語稱之為“軀體化”，是潛意識沖突在軀體上表現的一種心理問題，家長一定要重視，不能想當然地認為孩子在“裝病”，去呵責孩子。厭學問題其實只是表象，背后的原因值得我們去探討。

厭學的原因

一、孩子自身原因

1、個性問題

個性敏感、不善交際，不能很好適應新環境，遇到挫折打退堂鼓，容易造成適應不良，從而產生厭學情緒。

2、缺乏學習動機和興趣

學習目標不明確、缺乏經驗和方法、學習效率低下以至于無成功體驗，逐漸就會對學習喪失興趣、倦怠、厭學甚至拒絕上學。

二、家庭原因

1、家長期望值高

不少家長望子成龍心切，只關注于孩子的分數和排名，揠苗助長，使孩子身心俱疲，導致厭學及拒絕上學。

2、家庭關系不良

家庭關系緊張、不和諧，父母過分苛責抑或溺愛，容易使孩子產生焦慮、沖動、暴躁等負面情緒，從而沒有心思去上學。

三、學校原因

同伴關系不良，有的孩子不善交際，不能很好地融入同輩群體，缺乏同輩的情感支持和交流，就會產生孤獨不安，繼而產生厭學和恐懼情緒。

厭學的對策

1、培養學習興趣，將學習與特長相結合，優化學習方法，因材施教，提高學習能力。

2、營造和諧、溫馨的家庭氛圍，改善親子關系。

3、減輕心理和學業負擔，培養社交技能。

4、若孩子厭學的同時伴有顯著的焦慮、抑郁情緒，同時還出現了較為嚴重的軀體癥狀，家長應及時帶孩子至精神科就診，及早進行干預和治療，早日重返校園。

駐馬店市第二人民醫院 董召