駐馬店實驗小學完善心理健康教育工作責任體系

2021-11-18 08:41　來源：駐馬店網(wǎng) 責任編輯：付琳

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摘要：校長常東亮指出，要高度重視學生心理健康工作，在做好普遍的心理狀況篩查基礎上，重點做好一人一事的心理危機應對，切實發(fā)揮各級心理骨干作用，為全校學生的健康成長提供全過程心理支持。建議班主任充分利用心理健康普查量表摸排學生的心理健康狀況，促進學生心理健康發(fā)展。

駐馬店網(wǎng)訊（記者張龍通訊員李鵬飛）日前，駐馬店實驗小學召開心理健康教育專項工作會議，全面部署新學年學生心理健康教育工作。

會議傳達了市教育局心理健康教育工作推進會精神，強調(diào)心理健康教育在德育工作中的重大意義，要求對學生心理健康實行全面摸排，準確掌握學生心理健康狀況。

校長常東亮指出，要高度重視學生心理健康工作，在做好普遍的心理狀況篩查基礎上，重點做好一人一事的心理危機應對，切實發(fā)揮各級心理骨干作用，為全校學生的健康成長提供全過程心理支持。

對本學期的重點工作，常東亮強調(diào)，要統(tǒng)籌推進心理健康教育教學、心理狀況排查、心理咨詢和危機干預，加強對容易誘發(fā)學生心理問題因素的研判和預警；引進更加科學的心理測評分析預警系統(tǒng)，加強對輔導員老師的心理知識培訓，不斷提升工作質(zhì)量；明確責任、狠抓落實，定期召開心理工作協(xié)調(diào)會，杜絕各類責任事故發(fā)生。班主任要密切關(guān)注學生心理健康情況，如學生有心理問題應及時加以干預，對個別問題嚴重的同學推薦到學校心理咨詢室進行咨詢。建議班主任充分利用心理健康普查量表摸排學生的心理健康狀況，促進學生心理健康發(fā)展。

責任編輯：付琳

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