親愛的同學們：

這個春節注定是不平凡的，你們有害怕、也有擔憂；但是通過“聽課不停學”的線上學習我看到了你們的勇氣和你們的理想。新冠肺炎，這不是中國的疾病，而是人類的疾病。希望你們相信我們的國家，相信我們的白衣天使戰隊，無論是在一線抗疫，還是在家里學習，我們都是在與疾病進行抗爭！但是更重要的是還要不忘閱讀。因為：走進書籍就是走進思想的閃光圣殿，當你靜靜地融入書中時，就會慢慢地發現，你的思想已不再是別人的跑馬場，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛！

親愛的同學們翻開我們的語文課本，就會發現，統編教材把課外閱讀編進教材，納入課程。“快樂讀書吧”欄目的設置就是這一特色的體現，其目的是把課外閱讀引入到語文課堂教學，成為語文課程的一個有機組成部分，以引導大家積極自覺開展課外閱讀活動，培養閱讀的興趣，擴大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習慣。那么我們該怎么讀書呢？老師來支小妙招啦！

從今天開始，“付欣名師工作室”將陸續推出“快樂讀書吧”專題解讀、專題視頻，希望能陪伴同學們，沿著教材的路徑，走進一個個“快樂讀書吧”，做到閱讀讓自己心中有信仰，閱讀讓生活有陽光！

今天我將帶領大家走進統編教材六年級下冊第二單元的“快樂讀書吧”。在這個欄目里，以“外國文學名著”為主題，向大家推薦了英國丹尼爾·迪福的《魯濱遜漂流記》、瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的《騎鵝旅行記》、美國馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》。同學們，讀世界名著可以培養一個人的素養，讓你心中有一種正確而優雅的為人處世觀。世界名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。那就讓我們一起打開世界名著寶庫的大門吧！希望同學們在世界名著中學會思考人生、學會凝練人生！ 

專題解讀 

《魯濱遜漂流記》這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之后，被伍茲·羅杰斯船長所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上。并充分運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯濱遜”不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。該小說發表多年后，被譯成多種文字廣為流傳于世界各地，并被多次改編為電影和電視劇。        作品之中的海島其實就是作者心中的英格蘭，在文藝復興之前，英倫島上的環境是那么的自由，那么的令人神往而在工業出現之后，小島的平靜被打破，隨之而來的是機器的突突聲和人類的嘈雜聲。所以除了魯濱遜的不斷進取的精神之外，此小說吸引讀者的另一個因素就是海島的自由環境——遠離塵囂，遠離工業文明的獨立空間。魯濱遜在海島上的經歷代表了人們心中的夢想——憑借自己的雙手人們也能創造出自己理想中的人間樂園。       作者不僅對魯濱遜的冒險經歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的，還在于作者作為一個具有典型新興資產階級意識的作家，在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價值。他堅信，作為萬物之靈的人類，有能力戰勝困境、征服自然，并最終到達勝利的彼岸。

閱讀寄語

孩子們，熱愛書籍吧！書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在使人眼花繚亂的思想感情和事件中理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人，也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情來鼓舞你們的智慧和心靈，愿你們在書籍的宇宙中，豐滿翅膀，自由快樂地翱翔！(趙超 許江虹)