走進經典，品讀生活！

感悟人生，獲得道理！

部編版三年級語文下冊快樂讀書吧《小故事大道理》中，表現(xiàn)了部編版語文教材的一個突出特點：把課外閱讀納入課程。編者在第二單元安排的《快樂讀書吧》，單元導讀上寫到寓言是生活的一面鏡子。它架起課內外閱讀的重要橋梁，創(chuàng)造性的開發(fā)課外閱讀資源，把課外閱讀引入課堂，引導學生體驗主動閱讀、分享閱讀的快樂。

本次快樂閱讀吧活動主題“小故事大道理”，品讀寓言故事。該活動緊貼單元課文的文章體裁，在課外繼續(xù)進入世界寓言寶庫，探尋寓言故事寶物。結合課本活動題目的提示語、文章片段和插圖，總結閱讀要求：要閱讀一本寓言故事書；閱讀國內外著名的寓言故事；交流閱讀寓言故事的基本方法；聯(lián)系生活中的人和事能更深入理解故事的道理。

在開展活動中，教師要引導學生開展大閱讀，重點是創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產生讀寓言故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣。活動難點是初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀寓言故事的良好習慣。

寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經盛行，在先秦諸子百家的著作中，經常采用寓言闡明道理，保存了許多當時流行的優(yōu)秀寓言，讓我們一起走進我國的寓言故事大全——《中國古代寓言》吧！

《中國古代寓言》這本書所收集我國古代寓言，按照思想內容概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。第二類是具有“勸善懲惡”性質的，其中也有許多篇章給人以積極的啟示。第三類是“揭發(fā)伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。其中有些是針對時政，痛斥惡俗陋習的，在一定程度上暴露了封建社會的黑暗和腐朽……

翻開《中國古代寓言》，我們會讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。品讀《曲突徙薪》，感悟道理。

故事梗概:有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草。客人勸告主人：“你要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。

過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設宴，答謝街坊鄰居，唯獨沒有邀請那位曾經提醒過的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。

這則寓言的題目是《曲突徙薪》，告訴我們：對可能發(fā)生的事故應防患于未然，消除產生事故的因素。

《中國古代寓言》是一本小故事見大道理的書籍，在書中我們可以與古人對話，融入故事中身臨其境，更好地體會人生道理。

《伊索寓言》書中講述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每則故事都蘊含哲理，或揭露和批判社會矛盾，或抒發(fā)對人生的領悟，或總結日常生活經驗。該寓言集通過描寫動物之間的關系來表現(xiàn)當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結起來與惡人進行斗爭。

《伊索寓言》對后代歐洲寓言的創(chuàng)作產生了重大的影響，不僅是西方寓言文學的典范之作，也是世界上傳播最多的經典作品之一。

《克雷洛夫寓言》有著極強的人民性和現(xiàn)實性，蘊含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實際經驗。他的寓言都以詩體寫成，語言優(yōu)美、寓意深刻，常借動物和植物的形象，反映廣泛的社會生活，刻畫社會上各種人物的復雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。

同學們，讓我們攜手一起讀書！

讀書使人明智，讀書使人快樂！

遨游在書海中，我們能獲得新知和感悟！

寓言雖小，道理真誠！

愿你們插上翅膀去飛翔在寓言的世界里，去感受人生的真諦吧！（超趙 高芬）