□吳帥

孩子的媽媽經常抱怨孩子不懂事：吳迪那么大了，還不知道收拾房間，屋里亂得像豬窩。吳雨澤一天到晚就知道玩，一點不操心學習。每當此時，我都會和孩子們站在同一戰線上進行反駁：才多大的孩子呀，至于那么苛刻嗎？

金無足赤，人無完人。世上沒有完美的大人，自然就不會有完美的小孩，否則那絕對不是人，而是妖了。小孩就應該有小孩的樣子，會哭會笑，能打能鬧，遵循自然，遵循自我，不壓抑不做作。玩是孩子們的天性，會玩才會學，一味死學豈不成了書呆子？只要作業能按時完成，有閱讀的喜好，有上學的欲望，喜歡老師喜歡同學進而喜歡學校，就是最好的狀態。

我的主導思想一直就是：孩子學習可以不特別優秀，中上等就行，只問耕耘不問收獲。努力了心不愧，凡事盡力而為就是最好的狀態。每一個孩子都是上天賜給我們的天使，孩子沒出生時我們不會想到將來讓他成為什么家，而是祈禱上天給我們一個健康的孩子。一旦這個愿望實現了，就開始有了新的愿望，接著與人攀比，又有了新的欲望，漸漸地開始偏離了我們的初衷。孩子在我們的攀比與欲望中苦苦掙扎，迷茫無措，于是乎天使的翅膀就被我們這些為人父母者折斷了。

我是教師，明白教育的規律。對于孩子，最好的教育就是無言之教，是潛移默化的影響。教育的最高境界是“潤物細無聲”，是“桃李不言，下自成蹊”。我明白閱讀的重要性，就身體力行影響孩子。可以說我家孩子的胎教就是聽我講故事，孩子一出生就伴隨著我的故事成長，每天枕著我的故事入眠。孩子進入小學一年級后我開始逐步引導他們看一些繪本故事、簡單的注音童話。我和孩子們的房間里觸手可及的就是書。我從不玩游戲，手機對我來說除了作為通信工具，最大的功能就是寫稿、改稿。在我的影響下，孩子們想不看書都難。

書香潤澤生命，音樂陶冶情操。我是音樂專業畢業的，會彈奏好多種樂器。我知道一個喜歡音樂的孩子，性格一定活潑開朗，陽光大方。但我不強迫而是引導，我把吳迪、吳雨澤帶到我朋友的音樂室里，讓他們去感受、去了解。漸漸地，吳迪愛上古箏，吳雨澤愛上二胡，于是我就培養他們。盡管我的工資不高，但我還是愿意讓他們有一個健康的興趣，除了陶冶孩子們的情操，最大的好處就是給孩子們多一種選擇。學習上我從不要求他們考第一，第一就一個，人人都想得到。高處不勝寒，想一想第一的處境就害怕。我的孩子即使不能進入一個好的大學，我們還有藝術之路可以選擇，多一種選擇還是不錯的。

沒有完美的小孩，順勢而為，不刻意追求，我想這就是我對孩子最好的愛，也是我教會孩子最重要的一節人生課程。