新華網(wǎng)北京6月14日電（記者 史競男）學前教育經(jīng)過多年市場化探索，尤其是在二胎政策放開后，幼教市場發(fā)生了哪些變化？存在哪些問題？有哪些可借鑒的國際化經(jīng)驗？日前在京舉辦的首屆幼兒教育（北京）高峰論壇上，專家針對這些問題進行了探討。

　　本屆論壇以“中國產(chǎn)業(yè)探索與國際經(jīng)驗”為主題。來自芬蘭的教育家桑娜分享了國際經(jīng)驗。桑娜有著30多年學前教育從業(yè)經(jīng)驗，管理運營過多家幼兒園，并帶領團隊創(chuàng)造了“興趣激發(fā)學習”為核心理念的幼兒教育體系和課程。她認為，教育應該以人為本，要培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才。通過教育，培養(yǎng)孩子從小樹立健康自信的創(chuàng)造精神。她認為，游戲和探索相結合能夠幫助孩子更好地學習。“學習不是有終點的歷程，而是貫穿一生的歷程，這應該成為教育最終的目標。”

　　“憤怒的小鳥”聯(lián)合創(chuàng)始人魏皮特表示，通過教育，培養(yǎng)的不僅僅是知識型人才，也是具有幸福感和創(chuàng)造力的人才。“幼教需要讓孩子們感到，學習是一件很幸福很開心的事情。”

　　基因資本管理合伙人朱健認為，中國幼教市場前景廣闊，幼教產(chǎn)業(yè)規(guī)模快速增長，優(yōu)質教育資源需求與日俱增，幼教產(chǎn)業(yè)應提升核心競爭力，擴大品牌效應和人才效應。

　　芬愛教育（中國）CEO汪江表示，如今很多國際學校登陸中國。但國際學校如果僅僅名稱國際化、語言國際化，是遠遠不夠的。他認為，“孩子要快樂，還要成長”，“不要低估孩子接受知識的能力”，他建議“要打磨教育從業(yè)者‘深入淺出’的功力”。