教育部：新產品進學校需先經危害性測試

    教育部昨日印發《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。

　　《意見》指出，采購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和采購合同，確保裝備產品質量和中小學生身心健康；充分發揮專業檢測機構作用，對進入校園的產品進行質量抽查；建立裝備質量內部通報制度，并及時向生產和市場監管部門報告情況；要對易燃易爆危險品定期開展風險排查，確保安全使用。

　　此前多地爆發的毒跑道事件，原因之一就是缺乏相關標準。因此《意見》特別強調要健全裝備標準，充分發揮全國教育裝備標準化技術委員會及其分委會等相關專業機構的作用，加快標準制定步伐，形成規范完整的國家裝備標準體系，并鼓勵各省（區、市）結合實際健全本地裝備標準體系。

　　教育部表示，改革開放以來，裝備工作為基礎教育跨越式發展提供了物質條件和技術支持，做出了不可替代的重要貢獻。但目前還存在裝備標準體系不健全，區域、城鄉、校際之間發展不平衡，一些地方還存在產品質量把關不嚴，重建設配備輕管理應用，不適應教育教學的需要，適用性評價體系不健全等問題。

　　根據《意見》，各地要遵循裝備和技術生命周期規律，實現裝備的可持續發展，減少“運動式”、機械達標性配備。鼓勵配備可升降、可靈活分組拼合的課桌椅；鼓勵教師學生自制教具，提高裝備適用性。同時，制定裝備管理辦法，規范裝備管理基本流程。建設相關管理信息系統，以產品信息、采購信息、學校裝備管理和使用信息為內容，提升裝備管理信息化水平。（記者 劉旭）