在多數(shù)人看來，能敲開哈佛之門的學生，要么是智商超群，要么是學霸，至少是爸媽口中“別人家的孩子”。但是，哈佛大學碩士、長沙伢子楊朦卻向我們展示了一個“與眾不同”的逆襲故事。近日，記者通過電郵與正在美國的楊朦取得了聯(lián)系。

　　A頑劣童年：“差生家長又被留下談話了”

　　楊朦出生在長沙一個知識分子家庭，爺爺退休前在高校任教，父母也是高校的老師。由于父母忙事業(yè)，楊朦被長期寄養(yǎng)在爺爺家里。缺少父母的監(jiān)管與督促，讓小朦養(yǎng)成了貪玩好動的個性，經(jīng)常在各種大街小巷奔跑闖蕩。后來，父母調(diào)往廣州一所高校任職，5歲半的楊朦跟著一起南下。

　　上哈佛后，很多人會去問楊朦的父母：“這個孩子是不是成績從小就特別好？”父母都會很直接地回答：“他從小成績非常差。”

　　楊朦說，這是真的。從小，自己在班上的成績就特別“穩(wěn)定”。班上一共有50人，他的排名一直在第35和第36這個兩個數(shù)字間輪換。“我偷懶不做作業(yè)，成績就會是36名；抽空看一下，成績就會是35名。”

　　“在那個唯分數(shù)論的年齡段，分數(shù)和排名幾乎是學生在學校的身份證。”楊朦笑著回憶，若因頑皮犯錯，成績好的學生被視為“淘氣”，成績不好的就會被視為性質(zhì)惡劣的“胡鬧”，成為老師管制的對象。

　　楊朦班上共有5名父母所在大學的子弟，大家低頭不見抬頭見。相對其他幾個孩子，“我每次的成績常常被忽視掉，仿佛不存在。”而每次開家長會，他的媽媽也會成為老師“重點關(guān)照”的對象，老師每次都會含蓄或直接表達“不滿”。班上每當有同學不聽話，他們的家長便會說：“不能像楊朦一樣。”后來，由于惹的麻煩太多，他的媽媽都不愿意去參加家長會，只好讓他的爸爸“代勞”。

　　一次，參加完家長會，楊朦的爸爸一回家便吐槽“差生家長又被留下談話了”。小楊朦即刻辯駁說：“老師說了，我們不是差生，是有希望的孩子。”

　　B高考(精品課)落榜：“命運給了我一記耳光”

　　小升初考試中，父母不得不為楊朦交了一筆贊助費，這才讓他跨區(qū)進入了一所稍好的中學。

　　中學階段，楊朦精力一如既往地旺盛：在校園里翻墻踢瓦，然后被罰站、寫檢討。校門外的游戲廳對他最有吸引力，父母給的午餐錢全部換成了游戲幣，廝殺競技的游戲讓他獲得了無法在學習中得到的成就感……

　　可憐天下父母心！到了高中，父母不得不為這個孩子，再次四處托關(guān)系、籌錢，千方百計地要把他送到一個好學校。

　　進高中時，楊朦被分配到了贊助班。這個班，學校甚至沒有把他們和其他學生放在同一棟教學樓。但這很合同學們的胃口，大家一起玩樂，培養(yǎng)了深厚的感情。

　　到了高三，為了“學習備戰(zhàn)”，節(jié)約路途時間，楊朦和其他兩位同學一起校外租房，想象“奮戰(zhàn)”后的各種多姿多彩的大學校園生活，可實際情況下，大家每晚暢聊到深夜，第二天上課，疲憊不堪……

　　沉迷在籃球、交友、扯談的高中生活，讓命運毫不猶豫地嘲笑了他：那年高考，他沒有考過本科線，連省大專線都沒有考上，僅僅是考上了市大專線。

　　“那時，心理壓力最大的應該是父母。”楊朦說，其他的高校職工子弟都一個個順利考上了全國重點，自己的孩子卻……

　　父母再次為孩子操碎了心。他們通過各種渠道，為楊朦爭取了四條路：一、去讀市大專，爭取2年后專升本；二、出國，去新西蘭讀預科，次年考當?shù)卮髮W；三、想辦法交贊助費念大學，讀非熱門專業(yè)；四、復讀，重新高考。

　　楊朦卻毫不猶豫決定復讀，“因為有些東西還沒有找到，我必須找回來。”那些東西，其實那時他也不知道具體是什么。

　　“復讀很困難，你有信心嗎？”家人問。

　　楊朦不假思索地回答：“讀書是自己的事情，我會為自己負責的！”

　　多年以后再回想起來，楊朦覺得“那些東西”應該是作為人的那種獨立、自律、責任、奮斗的狀態(tài)和心態(tài)。

　　C選擇復讀：人生總有些事，值得執(zhí)著一回

　　“以往都是父母替我選擇道路。”楊朦說，復讀則是自己人生第一次在重大事情上，做出了屬于自己的選擇。“一旦做出選擇，就沒有人再對你的行為負責，從此，一切都要靠自己。”

　　在送往日同學們各奔前程的日子里，楊朦心中卻懷揣著不可名狀的惆悵與沉重。但當人生戰(zhàn)鼓再度擂響，這種對未來的彷徨感很快消失，取而代之的，是埋頭書本的專注和快樂。

　　回想起復讀生活，楊朦充滿了感激，“這是我人生第一次認真讀書的時光。從前的讀書，只能說是迫于各種壓力而讀。而復讀，則是主動、自發(fā)的意愿。”至今，他很難忘記日光燈白色光暈下，那種因讀書、學習而帶來的快樂。

　　一年的時間在充實、忙碌中很快過去。又是一年高考時，放榜了，和上一年相比，總分提高了近150分，超過重點大學投檔線40分，楊朦的成績令所有人驚喜。

　　“如果未來子女問我認真讀書的時間有多長，我不想忸怩回答只有復讀那一年而已，我更希望告訴他們，是從復讀那一年開始。”

　　D歐洲蛻變：成績堆積的自信轟然倒塌

　　對大學和專業(yè)之間的選擇，楊朦把專業(yè)放在了第一位。他選擇了興趣濃郁的建筑系，被深圳大學建筑學院錄取。

　　“建筑系以忙碌和作業(yè)繁重聞名于大學各專業(yè)，不僅修的學分比其他專業(yè)多，而且本科需要5年時間，熬夜畫圖做模型更是家常便飯。但在當時的我看來，再苦再難也不會像高三，特別是復讀時期。”楊朦說，“對我這樣一個當初連本科都沒考上的人來說，正是吃苦讓我找回了自我，是吃苦帶給了我從未有過的成功。”

　　對專業(yè)充滿興趣，真是一種讓所有人堅持下去的魔力。當其他專業(yè)的同學在放松享受大學生活的時候，楊朦和同學們卻通宵達旦地在搞設(shè)計。即使是在假期，別人都回家了，他還在教室里徹夜不歸。

　　有一回放假6天，楊朦很想去中山圖書館看書，但有點猶豫，因為辦月證要60元，但自己只待6天，劃不來。但他的母親卻十分支持他去。“我很感激媽媽。”楊朦說，因為她知道，什么是真正寶貴的，什么是花錢也買不來的，那便是兒子的一顆求學之心。”

　　幸運之神總不忘眷顧努力拼搏的人，楊朦獲得了去奧地利維也納做交換生的機會。不過，獨自在歐洲的那一年，也讓他嘗到了前所未有的全新挑戰(zhàn)——在這完全陌生的環(huán)境，他遇到了一個最真實的自己——一個除成績外，“一無是處”的自己。

　　不懂買菜、不會做飯，甚至不會看地圖，不會問路，所有事情只能跟在大家后面做，難以獨立行動，更無獨立主張，從成績堆積起來的驕傲被現(xiàn)實咬噬得體無完膚。

　　改變自己是唯一的出路。楊朦暗暗去學購物、學做飯、學英語(精品課)、學各種旅游技能、辨別方位、訂酒店、定路線，從“小跟班”變成了領(lǐng)隊，帶著同學朋友走南闖北、東乘西宿。他又一次勇敢地找回了自己。

　　“生活是奇異的，我們都祈求它給我們平順的生活，不要試探我們。可是，只有在遇到艱難的選擇時，我們才面對真正的自己，我們才定義自己。”獨闖歐洲，讓楊朦的人生有了蛻變。

　　E追夢哈佛：“想過辛苦卻了不起的人生”

　　交換結(jié)束回到深大，楊朦得到消息：學院有推薦到美國南加州大學讀研的機會，并有高額獎學金。可遇不可求的機會來了。他立刻準備資料申請。當年4月份，他收到了錄取函。

　　在學習上，美國和國內(nèi)很不一樣，很多課是討論進行。作業(yè)量大是一大特點，尤其是閱讀。國內(nèi)一個月才設(shè)一次的答辯，南加大則幾乎每周都要進行。每天，同學們都被各種作業(yè)與截止日期狂轟濫炸，完全沒有多余的休息時間，大家見面的問候語是：“昨晚睡了沒有？”

　　雖然累，但專業(yè)上的成長卻來得真切。學院里來自哈佛的兩位老師對楊朦影響最深。“他們對設(shè)計要求嚴謹?shù)酱得蟠玫膽B(tài)度，讓我不禁對哈佛這所設(shè)計的殿堂級學校充滿了無限想象。”楊朦說，那是一種來自心靈深處的、對更高層次設(shè)計的渴求，就像是一種原始的求知欲，一種想去世界之巔遙看寰宇的激情。

　　然而，就在他躊躇滿志準備材料的時候，長期睡眠不足和高強度的學習讓他的身體長期處于亞健康狀態(tài)，身體健康如同多米諾骨牌轟然倒塌，短短一個半月，體重驟減，機能失調(diào)，精力無法集中。醫(yī)生要求他放棄申請深造，“如果你執(zhí)意要去，那就是賭命。”

　　這一記警鐘讓楊朦對過去開始了反省。“人生漫漫長路，如果用燃燒生命的方式去病態(tài)生活，就算得到了全世界，卻失去了健康，你還能用什么去愛護自己和在乎的人呢？”

　　楊朦開始轉(zhuǎn)身到求職洪流。在美國，相比上學，工作算是一種回歸規(guī)律生活的修養(yǎng)生息。經(jīng)過一年多調(diào)養(yǎng)，在對自己的職業(yè)生涯以及專業(yè)興趣有了更明確清晰的認知后，他再次燃起申請哈佛大學研究生的愿望。

　　在緊張的申請過程中，挫折再次不期而遇：遇上失業(yè)潮，楊朦被裁員了。但這次，面對失業(yè)和申請學校的壓力，楊朦不再慌張、抱怨，而是全副心思思考該如何應對當前危機。他開始發(fā)動所有朋友、同事、老師去幫忙尋找工作機會。在自己不懈努力和大家的幫助下，他1個月獲得了7次面試機會，最終，被著名的迪士尼夢幻工程錄取。

　　就在一個普通的上班日，楊朦收到了來自哈佛大學的錄取通知書。

　　“未來，我希望過著辛苦但了不起的人生。”如今，楊朦和其他10位在哈佛求學的中國學子一起，把自己的故事集結(jié)出書《我在哈佛上大學》，他們希望用自己的經(jīng)歷告訴那些正在尋夢路上的青年，人生漫長路，你隨時都可以再出發(fā)。