小鳥的哭訴

□駐馬店市第二小學    四（5）班   賀慶軍

大家好我是茂密森林里的一只小鳥，名字叫閃閃，他就是我，我每天都能在暖和的鳥巢里睡覺。

在這片森林里有很多我認識的兄弟姐妹，早上我們一起去了寬闊的大海，去了金黃的油菜花地……中午我們在一起喝茶，晚上我們一起在各自的鳥巢里看星星，我們的生活一直都是美好的。

可是有一天好像有一個強大的黑暗力量把我們的家吞沒了，害的我們也無家可歸了。

這時我非常痛恨人類，因為他們讓我失去了我美麗溫和的家。

人類啊！你們醒悟吧，不要再砍樹了，如果你們再砍樹終究會受到大自然的懲罰。請還我們一個美好的家園把！

（小記者證號：160529）

（指導老師：莊娜）

機器人

□駐馬店實驗小學    三（7）班   王啟碩

為了讓我們的國家更加強大，科學家經(jīng)過多年的努力，發(fā)明了一種機器人名叫“保衛(wèi)祖國機器人”，簡稱：“五靈衛(wèi)”。

你會想，機器人外形堅固嗎？有什么用？我們很自豪地告訴你，我們用的材料都是鋁合金，并且胸脯的部位有一個反彈裝置，如果有人向它開炮的話，那個反彈裝置就會啟動，把炮彈返還回去。

這些“五靈衛(wèi)”不但聰明而且還這么堅固應該是人們的好幫手呀！可是大伙還是很擔心地說：“他們沒有電，可能會‘罷工’的，如果這樣的話怎么辦？”放心吧！我們一定會盡我們所能想到辦法的。

我們終于想到了辦法就是：如果晴天可以用太陽板來吸收太陽的光做動力；如果下雨就會冒出一個管子可以把雨水轉(zhuǎn)化為電力；如果多云的話會冒出一個很像吸塵器的東西就會把云吸收作為自己的動力。

你會想它有多大呢？它的體積像坦克一樣大，非常靈活。

我相信只要我好好學習，一定能發(fā)明出保衛(wèi)祖國機器人，你想發(fā)明它嗎？那就和我一起努力吧！

（小記者證號：162213）

（指導老師：楊莉）

難忘的小學生活

□駐馬店市第二十四小學    六（3）班   喬涵

時間飛逝，六年時光猶如湍急的溪水，匆匆流去。很快我們就要畢業(yè)了，即將告別生活了六年的母校；即將告別朝夕相處的同學；即將告別我們的恩師，一切都是那么的不舍。

在我們美麗的校園里，到處洋溢著我們的歡聲笑語，留下了我們美好的回憶——有笑、有淚、有辛酸挫折，可我們還是一步一個腳印，堅強地走了過來。

回想和同學們坐在教室里一起快樂地學習時，我們收獲了許許多多的知識，同時也收獲了無窮無盡的快樂；當我們考試成績不理想時，我們收獲的只有那又澀又咸的眼淚；當我們辛苦排練節(jié)目時，我們一想到集體的榮譽，再苦再累，全都讓它迎風飄走吧……

時間飛逝，六年的時光如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我們留下了串串回憶，像編織了一個個記憶的鈴鐺，讓我們永遠的珍藏下去吧，它將成為我們永久的回憶，成為我們一輩子最絢麗的篇章。

說再見，別想永遠！就讓我們一起譜寫那慢慢人生路上的絢麗篇章吧！加油！我們還會相見的！

（小記者證號：160327）

（指導老師：李清照）

我的夢

□駐馬店市第十小學    五(2)班   張一鳴

每個人心里都裝著一個夢，我也有自己的夢。

我的夢是做一名優(yōu)秀的教師。當我拿著嶄新的書本走向講臺的那一刻，看著一雙雙閃亮的、求知的眼睛，心情一定很激動。我要用精彩的講解贏得他們的尊重。我的課像一條清澈的小溪中泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童真的心靈，開啟盼望創(chuàng)造的心窗。

夢中我真的成為了一名教師。我和藹可親，平易近人。我學習學生們身上的閃光點，因為我知道“三人行，必有我?guī)?rdquo;的道理。我愛每一位學生，希望他們“青出于藍而勝于藍”，期待“桃李滿天下”。我鼓勵學生們堅持自己的理想，不會輕言放棄。

我像母親一樣關(guān)愛他們，讓他們健康快樂地成長。我不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。我要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規(guī)，努力學習。

這就是我的夢。我會用我的勤奮學習來成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。

（小記者證號：161128 ）

（指導老師：李素平）

難忘的一節(jié)課

□駐馬店第二實驗小學    四（3）班   仲冠豪

幾周前，我們上了一節(jié)生動有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。

在這之前，美術(shù)老師就讓我們準備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。

“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學們立馬安靜下來。老師說：“這節(jié)課我們來學習‘快樂的人’這一課，簡單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！

下面我來教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來。”老師拿了一段鐵絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋。”老師又給我們做了示范……就這樣，我們學會了“盤旋法” 、“螺旋法”等等幾種方法。

老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學們都開始了制作，唯獨我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個念頭：我可以做一個“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個頭，又按照美術(shù)書上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個不大不小的圓圈?？墒?，問題來了：這個小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。

這節(jié)美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。

（小記者證號：161736）

    （指導老師：陳輝）