對于11歲的王唐思雨來說，每年春季開學都是又歡喜又傷感的日子。歡喜的是學校里又有了新的課程；傷感的是又到了跟爸爸媽媽說“再見”的時候。小思雨在重慶市北碚區柳蔭小學上五年級：“我也不知道他們在哪里，反正是在很遠的地方打工，但我知道他們都是為了我！”小女孩的堅強懂事令人欣慰，也令人心疼。近年來，為了關愛保護農村留守兒童，重慶市進行了一些有益嘗試，讓留守兒童擁有更快樂的童年。

　　心理輔導形成制度，“愛心父母”親情補位

　　“地理距離很遠，心理距離很近！”柳蔭小學六年級學生劉羽桐說。眼前的這名12歲女孩，活潑樂觀、落落大方，如果不是老師介紹，很難猜到她的家庭情況：父母離異，她已有兩年沒見過母親，與父親見面每年也只有一次。

　　“一年前她也經常情緒低落。”語文老師劉華說，“為此，我們專門給同學們出了道題：‘說說劉羽桐的優缺點’。”一節課下來，小姑娘才知道自己在同學眼中有那么多優點。在老師和同學們的關心下，劉羽桐變得越來越陽光。

　　在北碚區，每所小學都設立了心理咨詢室，除了配備專兼職心理咨詢師外，每位班主任都要接受如何對留守兒童進行心理疏導的培訓。很多老師與留守兒童結對，當起了“愛心爸媽”。

　　澄江小學的蒙玲老師，是10歲留守兒童官興的“愛心媽媽”。除了在學習上對官興耐心輔導，蒙玲針對他性格靦腆、不愛說話的個性，還通過家訪、打電話、一同游玩等方式關心他的心理健康。官興偷偷地告訴奶奶：“我真想叫她媽媽！”

　　記者從重慶市教委了解到，目前全市有51.5%的學校建立了心理咨詢室，90%的學校開展了對留守兒童的團體心理輔導活動，“愛心父母”“代理家長”“黨員媽媽”等結對關愛留守兒童的做法也越來越普遍。

　　關愛服務形成長效，合力托舉“陽光童年”

　　近兩年來，重慶新建、改擴建校舍38.7萬平方米，改善3442所薄弱學校辦學條件，基本保證了農村留守兒童寄宿的需要。同時，14個區縣農村義務教育學生營養改善計劃實現全覆蓋，有的區縣每所中小學都配備了公共營養師，有的區縣則全面實施了非寄宿制貧困學生和農村留守兒童“愛心午餐”。

　　要想服務好留守兒童，先要摸清底數。重慶市教育系統組織學校每年春季學期開展留守學生普查登記工作，建立留守兒童成長信息庫，不斷完善留守兒童個性、愛好、家庭等信息，目前建檔率91.65%。

　　此外，為了構建共同關愛體系，重慶明確校內由教育行政部門牽頭，學校主抓；校外由婦聯牽頭，鄉鎮、村社負責，鼓勵其他社會團體、企事業單位和個人積極參與。“關愛服務留守兒童，需要各部門聯手，”北碚區婦聯相關負責人介紹說，區婦聯聯合區檢察院開展了“心系女童法制教育進校園”活動，舉辦“對性侵說不”專題講座，增強留守女童的自我保護意識。

　　2015年8月，武隆縣24名留守兒童滿懷欣喜地踏上了他們的第一次首都之旅。這次名為“山里的孩子愛北京”的夏令營是由一家公益俱樂部出資贊助的。帶隊老師徐軍說，活動結束時，小營員們紛紛在志愿者名單上簽字，承諾等自己有能力時也愿意奉獻他人：“社會的關愛在孩子們的心中播種，他們一定能將愛心傳遞下去。”

　　家長培訓堅持不斷，拓寬渠道助力“團圓”

　　留守兒童的家庭教育不可缺失，因此，對留守兒童監護人的培訓必須堅持不斷。在墊江縣，縣教委依托“家長學校”普及家教知識，強化家長的責任意識；縣婦聯以“家教流動學校”為平臺，通過組織專家授課、發送信息等手段開展“一對一”的家庭教育服務。重慶市各方聯手，力爭把對留守兒童家庭教育的幫扶做到實處。

　　重慶市巴南區木洞鎮小學學生向陽沒有想到，去年中秋節前夕，他在課堂上“見到”了在外打工的媽媽。為了讓留守兒童在節日感受到親情溫暖，重慶市教委下發了利用中秋、國慶節日開展農村留守兒童教育關愛活動的通知，其中要求學校免費開放親情視頻聊天室和電話。“過節時孩子們最想念父母，這時的親情交流也最能撫慰他們。”木洞鎮小學負責人告訴記者，學校每間教室都安裝了視頻聊天系統，全校百余名留守兒童可定期與父母“見面”。

　　解決留守兒童問題，最好的方式是“不再留守”。重慶“兩手抓”促“團圓”：一方面暢通進城農民工隨遷子女入學通道，實行隨遷子女就學“零門檻”，出臺了異地學生參加中考和高考的有關政策。目前，全市接受隨遷子女的公辦學校1967所，接收隨遷子女34萬人，占全市義務教育階段學生數的11.3%；另一方面加強職業培訓引導外出務工人員返鄉就業創業，推進勞動者就業技能培訓、助推微型企業創業培訓等項目實施，提高農村人口就業創業能力。全市各區縣還大力發展區域經濟，吸引農民工回鄉創業就業。隨著重慶經濟社會發展，全市外出務工人員返鄉就業創業不斷增多，全市留守兒童數量由2010年的130萬人減少到目前的97萬人，下降了25.3%。