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　　近日，著名全球國際數據庫項目——“開放課程大綱”(The Open Syllabus Project)收集了各大學過去15年來超過100萬門課程信息，通過大數據對美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等英語國家頂尖高校學生的閱讀書目展開研究。了解并閱讀海外名校學子正在讀的書目，對于負笈留洋的中國學子而言，大有裨益。

　　負笈留洋，名校必為首選。何為名校？莫衷一是。育才樹人之舉無外乎導師為弟子開列名家名著。開放課程大綱項目通過捕捉教學中的閱讀軌跡，旨在為世界名校繪制一幅精神版圖。

　　好作品導航西方學子

　　“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”這是《論讀書》首句。讀什么呢？弗朗西斯·培根進而闡述道：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。人類走進21世紀，信息爆炸中的知識增量使昔日百科全書式的通才遙不可及，但在歐美國家，無論學子就讀哪所大學哪個專業，必定無法繞過柏拉圖、霍布斯、馬基亞維利和亞里士多德及其著作。

　　在開放課程大綱項目近日公布的首批數據中，哲學專業教師推崇亞里士多德的《倫理學》、約翰·斯圖爾特·密爾的《功利主義》和柏拉圖的《理想國》，社會學專業學子必讀賴特·米爾斯的《社會學想象》、馬克斯·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》、卡爾·馬克思和恩格斯的《共產黨宣言》，政治學專業學子閱讀首選塞繆爾·亨廷頓的《文明的沖突》、霍布斯的《利維坦》和亞歷克西斯·德·托克維爾的《美國的民主》，歷史學專業教師力挺喬治·布朗·汀達爾與大衛·埃默里·施合著的《美國敘述史》和安妮·穆迪的《在密西西比河長大》。縱觀5個國家所有高校所有專業，排列前十的名家名著依次為：威廉·斯特倫克的《文體要義》、柏拉圖的《理想國》、卡爾·馬克思和恩格斯的《共產黨宣言》、尼爾·坎貝爾的《生物學》、瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》、亞里士多德的《倫理學》、霍布斯的《利維坦》、馬基亞維利的《君主論》、索福克勒斯的《俄狄浦斯王》、莎士比亞的《哈姆雷特》。

　　大數據為必讀書目排序

　　開放課程大綱項目是全球第一個在線大學課程大綱數據庫，由美國第34任總統、時任哥倫比亞大學校長的艾森豪威爾上將1950年創設的美利堅論壇倡議，阿爾弗雷德·斯隆基金會資助，哥倫比亞大學攜手斯坦福大學、哈佛大學、斯沃斯摩爾學院、北卡羅來納大學教堂山分校等高校自2014年起共同研制。該項目以美國、英國、加拿大、澳大利亞和新西蘭等英語國家的100所大學38個學科為目標群體，將其約110萬個課程大綱文本收錄。收集途徑主要有三條——各所高校公開的網頁、與大學簽訂獲取課程檔案的信息安全協議、個人捐贈。

　　基于哈佛圖書館開放元數據和期刊儲存器（JStor）兩大數據庫，該項目的資源管理器把110個課程大綱文本所提及的作品題目與之匹配，輔之以其他元數據如作者、出版機構和出版日期，由此形成有效的基本數據。而最終所呈現的作品排名則通過教學評分這一數字指標，即把作品按課程大綱文本中的閱讀頻率（1至100）來排序。如果一部作品在同一個課程大綱文本中反復出現，那只能計為一次。如果一部作品出現在推薦書目或其他文獻目錄中，則仍然計數。教學評分是對作品價值的教育學判斷。與傳統的建立在期刊引用分析基礎上的文獻排名相比，這無疑是一種有益的補充。

　　必讀書目閃爍名校辦學理念

　　開放課程大綱項目認為，課程大綱實為對作品的同行評議，進而做出教學選擇，故而有助于作者、高校教師、大學生、高校管理人員、出版商之間對課程的協調與開發。課程大綱可謂一片未開墾的處女地。初步推算，美國、英國、加拿大、澳大利亞和新西蘭的大學自2000年以來生成的課程大綱數量在8000萬至100億個。這個課程大綱資源管理器尚處于測試階段，技術有待完善，數據有待充實，語種有待擴展。

　　為此，開放課程大綱項目敦促高等教育機構加大課程信息開放力度，也呼吁個人積極無私捐贈。而且，哈佛大學圖書館開放元數據包含1100萬部作品，但沒有報刊文章。期刊儲存器數據庫目錄包含900萬篇文章，但滯后3至5年，也無法覆蓋所有學科。該項目有意涵蓋期刊文獻和開放存取文獻。

　　目前，呈現的這份必讀書目榜單無法識別書目的屬性，如專業性、通識性抑或實用性。譬如，歷史學專業教師選擇最為頻繁的一冊圖書是《學期論文、畢業論文和博士論文書寫指南》，而位列所有高校所有專業必讀書目之首的《文體要義》亦可視作寫作實用書籍，可謂英語寫作圣經。在人文社科領域，《共產黨宣言》是跨越學校圍墻穿透專業壁壘的一本典籍，理應歸類于通識性文獻，且旨在培育批判精神。

　　開放課程大綱項目雖無法彰顯各校辦學特色，卻閃爍著辦學理念。譬如，哈佛學子最需閱讀的是馬丁·路德·金的《一封寫于伯明翰監獄的信》，該校恰恰是常春藤聯盟中種族最為多元的一所。對照牛津和劍橋的首選必讀書目，作為牛頓和達爾文的母校，劍橋以科技類圖書為主，而牛津書單前十位皆為經典：亞里士多德、馬克思和海德格爾各兩本，柏拉圖和韋伯各一本。

　　留學生與人類文明對話

　　在牛津，當年立志“橫掃清華圖書館”的錢鐘書終日廝守博德利圖書館，飽覽群書，如饑似渴。錢鐘書自謔為東方蠹蟲，并把該館命名為“飽蠹樓”。

　　雖存諸多缺憾，亦有將人類的思想生活淪為計量之嫌，但通過捕捉教學中的閱讀軌跡，開放課程大綱項目至少可以為世人勾勒一幅歐美高校的精神地圖，由此映射歐美高校人才培養路徑——本土情懷與國際主義相交互，歷史意識與現實責任相對接，傳承擔當與批判精神相融會。此即為經典之魅力。

　　必讀書目未必經典，經典則必讀。欲知大道，必先讀典。學子務必與經典巨著對話、與名師大家對話、與人類文明對話。縱然大千世界萬般精彩，別樣精彩就躍動于名校之間，潛隱在典籍之中，如錢鐘書——牛津大學的東方蠹蟲，以誦讀、品讀、研讀來探尋、萃取、傳承人類文化遺產。（作者單位：上海師范大學教育部國際教育研究基地 俞可）

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　　美國十所頂尖大學 推薦書目綜合排名

　　1《理想國》柏拉圖

　　2《利維坦》霍布斯

　　3《君主論》尼可羅·馬基亞維利

　　4《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓

　　5《風格的要素》威廉·斯特倫克

　　6《倫理學》亞里士多德

　　7《科學革命的結構》托馬斯·庫恩

　　8《論美國的民主》亞歷克西斯·托克維爾

　　9《共產黨宣言》卡爾·馬克思、恩格斯

　　10《政治學》亞里士多德

　　（俞可 輯）