和時間賽跑

□駐馬店第二實驗小學     四（3）班   仲冠豪

從上一年級開始，有一件讓人煩心的事就在我們家屢屢上演了。這件事讓我也很頭疼，爸爸媽媽為此也很無奈。這件煩心事到底是什么呢?那就是——我寫作業太慢了！

為此媽媽每天都會因為我寫作業而大發雷霆。我自己也很發愁。

但自從學習了《和時間賽跑》這篇課文，我好像有點明白了，可是呢，我又不知如何和時間賽跑。有一天下課，我看到幾位同學在班里奮筆疾書，我恍然大悟，這種方法就是走在時間的前面，做時間的主人。我也迫不及待地坐在座位上寫了起來。這樣過了一段時間之后，我發現作業變得少了，我可以很快就能寫完。就算是周末的作業我也可以在周五很快完成三分之二。

有一次，媽媽問我: “寶貝，你這段時間寫作業的速度怎么突飛猛進了呀？”我不好意思地笑了，然后把我的“獨門秘方”告訴了媽媽，媽媽聽了，說：“你真的長大了，會合理的安排時間了，真的讓媽媽欣慰啊！時間就是金錢，不要把時間浪費在無所謂的事情上面，只有這樣，你才能成為時間的主人，真的做到與時間賽跑。”我聽了媽媽的肺腑之言，使勁地點了點頭。媽媽說得太對了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我怎么能把如此寶貴的時間浪費在寫作業上呢？作業寫完后，剩下的時間我不是可以自由分配了嗎？我終于明白了媽媽的良苦用心，暗暗下定決心：時間，以后我就是你的主人了。我一定要做最棒的自己，再也不要媽媽因為我寫作業慢而煩惱了。

時光一去不復返，衣服舊了可以再買，零食吃完了也可以再買，水喝完了可以再倒。唯獨時間過去了，是用任何金錢也買不到的，難道不是嗎？所以從現在開始，我要珍惜每分每秒，真正做到和時間賽跑！你也來加入賽跑的行列吧！

（小記者證號：161736）

（指導老師：陳輝）

爭當星卡少年

□駐馬店第二實驗小學   四（7）班   范鉑祥

平時一提到紅星卡和綠星卡，很多同學都興奮不已。因為，紅星卡和綠星卡是我們汗水的結晶，他們見證了我們的付出和努力。

平日里，得到綠星卡的方式有很多，比如：可以通過作業獲得，可以通過考試獲得，也可以通過為班級爭得榮譽獲得……可是究竟哪種方法得到綠星卡更快更多呢？

方法一：學校經常會有一些有趣的活動，像讀書交流會，體育節等。不過，這些綠星卡不是輕松就能獲得，讀書交流會需要提前準備，每天排練，利用一切課余時間進行練習，才能做到萬無一失。還要在班里進行表演，讓同學們評價一下你們的優缺點，不斷改進，才能做到更優秀。再比如：體育節時，選手們需要進行長時間的訓練才能熟練掌握技巧，才能在比賽中更勝一籌，這樣才能獲得綠星卡。

方法二：出其不意，老師經常在我們一不留神時發綠星卡，經常老師會布置一些小事情時，同學們大部分都不留意，每次只有一兩個同學完成，老師就把綠星卡發出去了。只有一小部分同學抓住機會，大部分同學只能望卡興嘆了。所以一定把握機會才能獲得一張張綠星卡，一定努力！

記得有一次，老師要求默寫古詩，要求一個字都不能錯。錯了就把古詩抄寫十遍。盡管我很專心，可人算不如天算，還是錯了一個字。心里頓時涼了半截，該怎么辦？“抄寫十遍吧。”我對自己說。我覺得抄寫十遍也沒那么難。我抄寫了十遍就把作業交上去了。第二天，老師說：“我說的古詩默錯一個字抄寫十遍。很多同學都沒有抄寫，只有范鉑祥同學抄了十遍，我要獎勵他一張綠星卡。”說完就兌現了綠星卡。那一刻我就知道，老師發綠星卡的時候總是出其不意。

同學們，心動不如行動，爭當星卡少年，只要把握機會，獲得綠星卡是一件幸福而簡單的事。

（小記者證號：162399）

（指導老師：蘇巧云）

二十年后回故鄉

□駐馬店第二實驗小學南區   五（4）班   楊婷婷

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，二十年過去了，我由當日的小學生，變成了宇宙間最有名的科學家。

在暑假期間，我駕著自己發明的“梅思號”飛船，風塵仆仆地來到了已遠離多日的故鄉。下了飛船，我被周圍的一切變化給驚到了。“哇噻！太美了！”我情不自禁地大叫起來。只見那原本坎坷不平的柏油馬路，已今非昔比了。變成了七彩的公路，每種顏色的道路都有不同的車輛在行駛，車輛再也沒有發生過堵塞。

汽車也發生了很大的變化，由后面吐著黑氣的汽車變成了環保節能的二氧化碳車，它的燃料不是汽油，而是我們呼出的二氧化碳，排出來的卻是氧氣，這樣大大保護了我們的環境。

我來到家門口，按響了門鈴，“嘀嘀嘀”，請刷卡，一陣清脆的聲音響起。我拿出老媽事先給我的卡一刷。瞬間進入到屋子里，一個可愛的機器人出現在眼前，它禮貌地問：“您好，您找主人什么事？”我把事情的緣由告訴了機器人，它說：“主人出去辦事，一時半會兒回不來的。”我坐下來等待，好奇地望著四周，科技發展的迅速，實在令人感到不可思議。墻壁是透明質材料，屋里的人可以看到外邊的任何情況。家具都是由電腦控制的，要什么，只需喊出名字，機械臂便會拿出需要的東西。

現在的科技可真發達啊！希望真正的20年過后依舊如此。

（小記者證號：160454）

（指導老師：徐瑩瑩）

初冬的雪

□駐馬店第二實驗小學南區    三（1）班   劉亦宸

“下雪了，下雪了！”聽到孩子們歡快地喊聲，我仰起臉一看，果然大片大片的雪花像穿著白色裙子的仙子，飄飄揚揚地來到了人間。

雪給大地披上了銀色的大衣，給房屋戴上了一頂頂白色的帽子，也給田野里的小麥蓋上了一床床厚實的大棉被……小動物們都躲進了溫暖的洞里，樹林里也變得靜悄悄的，唯有幾只小麻雀在雪地上跳來跳去，細心地尋找著散落的草籽。

抬頭遠望，校園上空已是雪花飛舞。沖出教室的孩子們絲毫不顧地面濕滑，在校園里奔跑著，歡呼著。打雪仗的，堆雪人的，做著雪蛋糕的……操場上立刻變成了歡樂的世界。好大的一場雪啊！它簡直就像一雙妙手，不到一節課時間就將校園裝扮成了一幅潔白的圖畫。

初冬的雪，像潔白的小天使給孩子們送來了更多的歡笑。我愛雪花，因為她凈化了空氣，滋潤了大地。

（小記者證號：163064）

(指導老師：閆艷)

給楊紅櫻阿姨的一封信

□駐馬店第二實驗小學南區四（2）班   王涵宇

親愛的楊紅櫻阿姨：

您好！

我是河南駐馬店第二實驗小學四二班的王涵宇，讀過您的許多書：笑貓日記系列，馬小跳系列、童話故事系列……我都很喜歡。雖然我沒有機會見到您，但我從書中感受到，您是一位可親可敬、美麗善良的作家，您筆下的文字宛如一股甘甜的泉水，流入了我的心田。

您的文字里有喜悅，也有悲傷；有希望，也有失望……我的思緒也因此起伏不定，有時我會感動、會流淚，會哈哈大笑，會開始生命最初的思考……

等我長大了，也想當一位像您一樣的作家，要讓一些不懂孩子的家長知道，大自然才是最好的課堂！也要像您一樣，把人物的內心世界淋漓盡致地表現出來，讓廣大的小讀者都喜歡我的書，愛看我的書！

敬祝：

工作順利！萬事如意！

您可愛的小讀者

（小記者證號：162454）

整理房間

□駐馬店第二實驗小學四（3）班   樊姝驛

這學期勞技課上，老師教了我們怎樣整理房間，我也迫不及待地想試一試，于是我就在周末抽空來整理房間。

星期六下午，我開始嘗試整理自己的房間。我先把窗戶打開，可能是剛下過雨的緣故。啊！空氣真是清新濕潤，我不由自主往外望。香樟樹正在茂盛時期，好像要把它的生命力全部展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都是一個新的生命在顫動。這美麗的香樟樹！我看得如癡如醉。

過了一會兒才想起自己還要整理房間呢！我連忙去衛生間拿抹布，先把學習桌上的書都整理好，拿起抹布，三下五除二就把學習桌上給收拾干凈了。接下來我準備擦地板，我先用干抹布擦去浮灰，然后再用濕抹布擦，木地板很快被我擦得又干凈又整潔。擦完了木地板，我又整理床鋪，整理書架……忙得不可開交。

不大一會兒我的房間被打掃得一塵不染，那時我真高興，滿滿的成就感，心想：“我會打掃房間了。”

（小記者證號：161741）

（指導老師：陳輝）

爭吵

□駐馬店第二實驗小學三（3）班   郎嘉慧

今天，我和呂若溪發生了爭吵。并不是因為她學習進步，我嫉妒她。而是第三節下課，我們一起跳繩，跳到一半時，她推了我，我和子萱一起摔倒磕到了頭，我火了，說了她一句。

她只是微笑地說：“我又不是故意的，你至于氣得臉那么紅么！”

我本會相信她，可是，她的微笑讓我很怒氣。心想：“不就是學習進步了嗎？有什么了不起的，我要超過你！”于是我們又來了一盤，我見縫插針，把她推了一下，她怒氣沖天，說：“你是故意的！”她說著就要告老師，可是到了班門口，轉身說：“我在那邊等你。”

我的心里七上八下，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。呂若溪是個懂事的女孩，她絕對不是故意的，想起去她家玩，她把我想玩的都借我玩，來我家，我們誠心誠意地歡迎她，我想：“郎嘉慧去給呂若溪道歉吧！”。

我把她叫了過來，說：“呂若溪，對不起，我們和好吧！”呂若溪說：“我和你永遠都是最好得朋友，我們再也不吵了”。

通過這件事情，我知道了同學們要相互理解，換位思考。

   （小記者證號：161747）