賴丹陽

我的家庭教育是多彩的，開放式家庭教育是我的理念。先從我的幼兒教育說起吧。在孩子剛學會走路，呀呀學語的時候我就開始對她施行“園前培訓”，每天只要幼兒園一放學，我就會帶她去校園內玩兒，讓她從家庭的圈子中走出來，認識更多的小朋友，認識更多的新鮮事物，讓她感受到幼兒園的快樂，讓她不知不覺的喜愛上幼兒園，就是這樣周而復始的玩著，我的孩子從上幼兒園的第一天起就沒有哭鬧過，看來我的“園前培訓”是有效的哦！

孩子喜歡上學了，我感到很欣慰。隨著孩子一天天的長大，接下來就是對孩子一些性情、溝通、良好習慣的培養。首先，要培養孩子開朗、陽光、自信的個性。孩子每天放學后我就會主動問她在校的情況，“今天上學開心嗎？有沒有需要媽媽幫助的地方？”從孩子的表情中我就能看出她今天是高興還是不高興。記得上小學的時候，一天放學后我看到她很委屈，眼里閃動著淚光，看到我一下子就撲到了我的懷里，當時我的心里真是五味雜陳，我知道孩子一定碰到了困難，我一把將她摟在懷里，當時孩子趴在我的背上哭的很傷心，我輕輕的拍著她那瘦小的身體慢慢的問起了事情的原由，原來是下課的時候幾個男同學給她起外號了，喊她“賴皮”，可能是自尊心受到了傷害吧！知道了原因我就能“對癥下藥”了，我很嚴肅的對孩子說：“我要去告訴老師，讓老師好好批評她”，這時，孩子的一翻話讓我很感動，她說：“媽媽，別去了，這次原諒他們吧，我有辦法對付他們了，我姓賴，但我學習一定會是最好的，看他們還有什么好說的。”上小學的六年是孩子最快樂的時光，她們可以學習唱歌、跳舞、彈琴等很多課余生活。我從來不去強迫孩子，只要是孩子喜歡的，她一定會堅持！

讀萬卷書，行萬里路，這是我開放式教育理念的一部分，從學前班開始每周我就從新華書店借兩本書供孩子讀，有時是把孩子送到書店讓她自已讀，這一堅持就是八年，在那樣的氛圍中不知不覺孩子就養成了習慣,喜歡上了讀書。每年的暑假我還會鼓勵孩子參加夏令營，給孩子一個放松的機會,培養孩子獨立生活的本領，讓她自己融入到社會中去體驗生活，更多的了解外面精彩的世界。她蹬過雄偉的天安門、東方明珠，去過夢寐以求清華、北大，看過壯觀的天安門升起儀式，爬過巍峨的長城、黃山，去過亭臺樓閣的江南、山水甲天下的桂林，還忘情的在鼓浪嶼趕海拾貝、追逐浪花，在遼闊的大草原上騎馬奔馳，參觀過悠久的中國歷史博物館、科技領先的上海世博園，感受過“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀......

時間過的真快，轉眼孩子已是九年級的學生了，記得剛升初中的時候,由于科目一下子增加了幾門,孩子有點不太適應,情緒很低落、煩躁,我就開導孩子不要著急,合理的安排自己的學習時間,列出可行的學習計劃,總結錯誤并分析錯誤原因，陪同孩子一起完成作業。在班主任老師及我的指導下，通過一個月的時間孩子慢慢適應了初中的生活，并一路領先在年級前幾名。其中的一件事我至今難忘，那是進入初中后第一次代表學校參加市里舉行的演講比賽，剛開始的時候孩子信心十足，興致很高，稿件很快就順理成章的完成了，后來為了精益求精，稿件一再修改，由于準備的時間只有一兩天，還要適當的加一些動作、感情投入，孩子一下子懵了，這次真的把孩子急哭了，我也很著急。后來我就陪孩子一起去學校參加老師的指導，一起陪孩子背誦、表演，在指導老師和我的鼓勵下，孩子總算順利完成了這次任務而且還取得了不錯的成績。孩子有時是很脆弱的，遇到困難時我們一定要幫助孩子一起完成，不要處處以家長的身份大吼大叫甚至大大出手，我們要與孩子成為無話不談的好朋友。工作之余,我會抽出閑暇時光培孩子一起學習、玩耍，讓孩子適當的放松，并告訴孩子她真的很最棒，和孩子一起面對困難、解決困難。

 陽光、自信的個性加上溝通、交流是架起孩子與父母心靈的橋梁，是孩子融入社會的基本能力。理解與支持是孩子成功的保障，在孩子成長的過程中，父母就像是汽車的方向盤，引領孩子一路向未來奔跑。