時建萍

孩子不愛學習也許是做家長最大的煩惱，我曾經就有深深的感觸！

兒子從一上初中開始就不愛學習了，卻把熱情和光陰消耗在電視機、游戲機面前的“動漫族”平時周末和放假也很少見他學習，催他學習他還不樂意，好幾次差點與孩子有大的沖突，后來就用軟硬兼施的方法，軟的就是說孩子啊，老爹老媽一把屎一把尿把你拉扯大，你現在得好好學習，如果你不好學習，你將來怎么辦啊，老爹老媽將來也幫不了你，你看老媽現在只不過是個小職員，你在學習不好，你看你就像大馬路上掃大街的一樣，那工作多辛苦啊!不行。那軟的不行來硬的，指責他，你為什么不能像別人一樣好好學習，甚至是打罵，當時也是比較愁的，他不愛學習自己愛莫能助的，很是頭疼。

于是就上網查資料借助人家成功人士的經驗多鼓勵少批評，去找他生活中的閃光點。讓他從鼓勵和表揚中找到快樂，他學習取得了一點成績時，我表現的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就記住了，以后還會做出同樣的成績，不過光這樣還是不行的孩子的進步還是不大，于是我就引導孩子找到學習方法和規律，增長學習能力。

引導孩子主動體會學習的快樂。

如：他在學習，過一個小時我會過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這篇課文是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”引導他，讓他主動的感受學習的快樂。他學會了一道題，一篇文章，讓他體會到那種成就感，價值感，榮譽感。

引導他堅持做下去，讓他把學習和快樂聯系到一起，形成習慣。

通過幾個月引導感覺孩子把過去學習和痛苦的神經連結剪斷了，把學習和快樂連到了一起。雖然他現在的成績不是特別優異但也比以前有了很大的進步，最起碼他放學回家能主動的去學習了，不是一頭扎在電腦上，孩子有了好的轉變我也非常欣慰，感覺自己也在與孩子共同成長，我仿佛又回到了學生時代，愛沖動、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；為了孩子將來能夠更加熱愛學習，更加幸福、快樂平安、我將一如既往地和孩子共同成長！