孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。同樣的道理，孩子是否成才，父母責無旁貸，一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”。 

培養自己的孩子，父母無異于是最了解孩子的人了，要針對孩子的特點，抓住孩子的心，孩子才能像小樹一樣枝葉茂盛，粗壯健康成長！養好孩子，我覺得一定要培養孩子的好習慣，像尊老愛幼、樂于助人、團結友愛等等都是在家長的言談舉止中潛移默化給孩子的。

孩子現階段的主要任務是學習，學習中就要培養他認認真真的好習慣。首先，寫作業一定要認真。我就從他的字體開始抓起，一旦發現寫的不規范的地方，必須讓他改正過來。

那是二年級的時候，每當給孩子檢查語文作業，我總能發現他寫的不規范的字體，天天如此，天天還有錯字。到底問題出在哪呢？由于孩子小，不會自己發現和總結，我就留心幫助他，慢慢地，我就找到了他的毛病所在，總結起來就是“點、橫、撇、鉤”，這四種情況。比如：“說、問”這兩個字他總是把點寫的很小，而“巖”字下面的一撇總是撇的很短，“向”最下面的鉤又總是沒有勾上去。總結了這幾點之后，在作業中我一旦發現，就逐個對他加以說明。碰到哪種情況，就專攻哪一點。以至于我都成了習慣，每次孩子寫作業我都要不厭其煩地說上兩遍：“注意你的點橫撇鉤！”才肯罷休。終于功夫不負有心人！兒子在我天天不厭其煩地嘮叨之下，也漸漸改掉了這些毛病，每個字都能寫得精益求精了！讓我這個當媽媽的感到非常欣慰!

有人說，你要經常夸夸孩子，這固然沒錯！但也要分場合，同時我覺得孩子也需要聽一些批評的話語，讓他接受批評，才會不被困難壓倒，更有勇氣去面對和努力！

那一年，孩子上三年級，我送他去學習打乒乓球，頭兩天還好好的，可是到了第三天他卻說什么也不愿意去了，問他原因是什么，他卻哇哇大哭起來。真是急死人了！“別哭了，告訴媽媽，為什么，媽媽替你出頭。”止住了淚水，他才說：“我們教練光會教訓人，誰打不好球就吵誰，我一打不好就吵我。”“他是光吵你還是連其他的小朋友都吵呢？”“誰不會就吵誰。”“那你覺得他吵你們對不對呢？”“不對！”“為什么呢？”兒子想了半天卻說不出了。我連忙說：“兒子，他吵你們是對的，說明他是一個認真負責的好教練，他想讓每個小朋友都學會呀！再說了，現在你還小，你天天都生活在贊美聲中，沒人批評你，以后你長大了，做事情做錯了，也難免會有人吵你批評你，難道你就要逃跑嗎？你是一個小小男子漢，要學著接受批評，這樣你才能學會，才會有進步呀，對不對？”聽了我的話，他很努力地點了點頭，又高高興興地打球去了!從那以后，他從批評打過退堂鼓，一直堅持了下去。每個人都要學著經受一些批評，只有經得起挫折，不向困難低頭，才會繼續前行，像更好的前方邁進吧！

孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們和孩子一起成長，和老師、學校共同合作，培養出更優秀的人才來，成就孩子們更美好的明天！