昨天是南京師大附中新城初中十年校慶，而最引人關注的是該校進行的“男孩論壇”。學校調查顯示，男生的考試均分比女生要差一截，而男生近年來的體質也在不斷下降，2014年初中男生1000米平均成績竟然比2011年慢了近1分鐘！而最令人吃驚的是，學校對男生和女生分別進行了問卷調查，在“優秀男生應該具備哪些品質”的選項中，“健康的體魄”竟然被完全無視，男生不理、女生也不愛！

    尷尬的數據

    男生成績比女生差？

    初二期末考女生比男生均分高了18分

    新城初中邵靜老師公布了新城中學關于男孩教育現狀的有關調查數據。調查中，關于學業方面的數據讓論壇現場的人吃了一驚。新城初中對男生女生學業成績進行了統計，以2014-2015學年初二期末考試數學舉例分析，女生均分比男生均分多出18.65分，而2014-2015學年的初一期末考試，女生均分比男生均分也高出7.4分，男女生成績差距可謂相當明顯。

    男生體質也差了？

    1000米跑慢了近1分鐘，患病率增高了

    然而，差距并不只是在學業成績上，在學生體質健康上，男生的相關數據也堪憂。新城中學2011年男生的1000米跑平均成績是4分11秒，2013年是4分56秒，2014年就變成了5分06秒， 比2011年慢了將近1分鐘，而50米跑成績也出現下降，可見男生的爆發力和耐力都有所下降。而在各年級疾病率情況統計表顯示，以每年的初一、初二年級為例，2011-2012學年：初二男生患病率是4.87% ，初一男2.24%；2012-2013學年：初二男9.45% ，初一男6.84%；2013-2014學年 ：初二男10.16% ，初一男37.11%（結膜炎高發）；2014-2015學年：初二男10.08% ，初一男9.71%，從數據可以看出，近年來，男生體質狀況總體出現下降，令人擔憂！

    尷尬的問卷調查

    “健康的體魄”選項

    竟然男生不理、女生也不愛

    在調查中，學校還專門對“男生應該具備的優秀品質”進行了問卷調查，在30個項目中讓學生選出8個自己認為最重要的品質，結果讓老師們又吃了一驚。

    在男生的回答中：敢于擔當、心胸寬廣、睿智果敢、勇于超越自我、富有理想、樂觀積極、勇敢冷靜、有執行力以及儒雅的紳士風度等品質在男生中的選擇率都位于前列。在女生選項中，儒雅的紳士風度、敢于擔當、心胸寬廣、勇敢冷靜、有執行力、睿智果敢、富有理想、表里如一、樂觀積極等關于優秀男生的品質要素也同樣非?？粗?。但男生和女生的普遍回答中，都同樣忽略了一個關于優秀男生的重要一點——健康的體魄！在男生中，健康的體魄排在所有要素的倒數第二，而女生的選擇中，這一點的點擊率竟然最低，排列末尾。

    “30個選項選8個，結果女生只有1個人選到健康的體魄，男生也只有兩三個，這是一個值得重視的問題。”有關老師告訴記者，陽剛之氣對男生來說應該非常重要，健康的體魄更是一切的根本，但是無論男生還是女生，竟然都沒有對這一點表現出重視，可見在對優秀男生的價值評判中存在很大的誤區，就連孩子們自己對這一點都不關注。“現在在青少年中，甚至會出現對一些柔美男孩的欣賞之情，但這些并非主流，更不該是男孩的培養目標。”

    學業、體質、心理……

    中國男孩面臨諸多發展危機

    據了解，其實“男孩教育危機”已經是個“世界問題”。2003年，聯合國教科文組織啟動了一項名為“為了所有人的性別和教育”的調查，在4年內對包括美國、英國、芬蘭、德國等42個國家在內的15歲、已完成基礎教育的學生進行評估。結果顯示，女孩在所有教育評分上都勝過男孩。報告由此得出結論：“21世紀的基本國民教育，更要關注的是男孩的受教育問題”。

    而中國教育專家也對此課題進行了研究。在2010年出版的《拯救男孩》一書，以客觀的研究數據說明當代中國男孩面臨的諸多發展危機。

    另外一個需要特別關注的是，男孩的體質在持續下降，男孩還有更多的心理問題發生率、成癮行為發生率和常見心理疾病發生率。在各種成長熱線、咨詢機構、網癮戒除機構中，需要幫助的男孩往往多于女孩，在工讀學校、未成年犯管教所中，男孩的數量也要遠遠多于女孩。

    “男孩危機”怎么破？

    增設鍛煉意志和身體的“男孩課程”

    “男孩危機”凸顯了學校教育和家庭教育的危機。因為強烈關注到男孩的教育危機，新城初中昨天在校慶活動中啟動了專門的“男孩問題”研究。

    “不少中國孩子從小都比較嬌慣，尤其爺爺奶奶帶孩子，男孩子也經常會被過于保護，因缺少磨練而變得柔弱、敏感，耐挫性差。” 新城初中韓暉校長表示，學校開啟“男孩教育”系列活動第一講，關注男女比例失調和日益凸顯的“男孩問題”，就是要針對男孩在初中階段身心發育和行為習慣的特點，研究并初步構建與之相適應的“男孩教育”模式。學校計劃將專門打造“男孩系列課程”，要把男孩教育的相關課程慢慢完善起來，從傳統特色意志訓練課程到綜合實踐活動，增設男孩感興趣的動手制作、科學探究、思維訓練、辯論、哲學歷史課程等。從學校傳統的德育活動，到相關選修和社團，逐漸搭建起“男孩教育”的課程架構。

    將身體強健納入學生評價體系

    “男孩的陽剛之氣哪去了？一個關鍵的問題是社會文化的不重視。”江蘇心育名師、南京市家庭教育學會理事楊靜平告訴揚子晚報記者，無論是學校的課程還是家長課后的安排，都在強調孩子的靜態學習。

    “在國外，有很多課程和活動是展示孩子的身體健康和美感的，這種展示得到學生、家長以及學校和社會的認可，因此體質健康也是評價一個學生的重要方面。但是在中國，成績好是最重要的，因此孩子的其他方面，包括身體素質也都被這種唯成績論的評價標準所淹沒了。往往只有孩子生病了，家長才會覺得身體強壯的重要性。”楊靜平最后呼吁道，在中國建設大國、強國的時代背景下，更要注重未來一代的身體素質。“新城中學的這個調查很有啟示性，也亟待社會的關注。最簡單的一個問題，今后越來越多的中國企業要走向全球，中國人今后也要適應各種氣候、各種身體挑戰，因此要成才，身體強健很重要。目前最關鍵的努力就是要改變教育的評價體系，增強學生‘男性品質’的培養和激發。”