□張龍

暑期才開始一周的時間，細心的市民可能會發(fā)現(xiàn)，最近，市區(qū)教育培訓機構的各種宣傳廣告打著“銜接課程”、“××天提高成績”、“一對一輔導”等各種口號通過多種途徑吸引了不少市民的眼球。暫且不論這些補習機構宣傳的各種概念是否有炒作嫌疑，我市的教育培訓市場在今年的確是迎來了一個大發(fā)展。

我市教育培訓市場日趨成熟

回顧我市教育培訓行業(yè)的發(fā)展，總體是隨整個教育體系的調(diào)整而波動。據(jù)一位從事教育培訓10多年的業(yè)內(nèi)人士介紹:“1999年，全國高考第一次擴招以后，學生和家長‘上大學’的觀念變成‘選大學’，進名校成為眾多學子心中的夢。為了圓‘名校夢’，學生和家長開始尋求校外培訓。”因此，從2001年起，市區(qū)的第一批民辦培訓機構先行試點就“上馬”了，然而，當時很多教育培訓機構的硬件設施都比較落后，大多數(shù)只是租了幾間房，拉來一些凳子和桌子就開始招生了。

此后，在摸索中，教育培訓市場出現(xiàn)了第一輪洗牌。那些小的教育培訓機構折騰了幾年大都沒有生存下來，經(jīng)過三四年的市場磨礪，教育培訓市場逐漸穩(wěn)定下來。到2006年前后，我市的教育培訓市場又迎來了一個發(fā)展的高峰，一些本土教育培訓機構迅速成長。到2012年，我市的教育培訓市場各家機構在前幾年的資金積累和市場開發(fā)下，不約而同地意識到市場的擴容，區(qū)域的布點工作也加速，紛紛開設新的校區(qū)，在業(yè)界被稱為“跑馬圈地”。在這一輪的市場競爭中，各家機構喜憂參半，一些機構在新校區(qū)的開設過程中也存在一些冒進，缺乏市場調(diào)查，出現(xiàn)后備人才儲備不足、盲目“上馬”等現(xiàn)象。在競爭中，各家機構面臨各種壓力。

這股熱潮進入2012年又有了新的內(nèi)容，一些連鎖品牌、外地品牌陸續(xù)進入我市，他們帶來了很多讓人耳目一新的補習概念，促使我市本土實力品牌教育培訓機構再次邁開擴張的步伐。

教育培訓機構之間競爭升級

經(jīng)過2012年的快速發(fā)展，到2014年下半年，不少機構從追求量的發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)的突破，內(nèi)部的整合和提升成為各大機構的理性選擇，尤其是本土教育培訓品牌強勢樹立，除了開設新的教學點外，還對原有的教學點也進行了裝修。

隨著我市教育培訓市場的開發(fā)，2011年、2012年等一批知名品牌機構強勢入駐，為2013年教育培訓行業(yè)的激烈競爭埋下了伏筆。

2013年、2014年，我市教育培訓市場出現(xiàn)了“新銳”與“老牌”齊飛的場面。在市場熱度的帶動下，競爭不斷升級，全面分布網(wǎng)點、開設新的校區(qū)成了每家教育培訓機構必做的“功課”。

實力品牌機構應對挑戰(zhàn)

“教育培訓市場慢慢變大，小的機構越來越多。一個不了解行情的人怎么選擇補習機構，當然是看機構的品牌，看校區(qū)的規(guī)模、教師的數(shù)量、學生的數(shù)量，這些直觀的東西能影響家長的選擇，所以有一定實力的機構都會‘圈地’。”一位教育機構負責人表示，“教育培訓機構加速擴張的另外一個重要原因是，現(xiàn)在很多大型的連鎖性品牌都在慢慢入駐我市，他們的營銷策略非常成熟，所以我們要在他們進入之前站住腳。”

“要么做大，要么等死。別的機構都在擴張，如果自己不擴張，就意味著倒退，隨時有可能被市場淘汰。”該負責人說。這確實是一個合乎情理的邏輯。龐大的市場需要機構去擴張，在面臨日趨嚴峻的競爭環(huán)境下，擴張式發(fā)展似乎是一個明智的選擇。同時，作為消費者，我們更希望教育培訓機構的擴張可以在質(zhì)量上有所體現(xiàn)，只有這樣，當擴張的熱風過后，那些質(zhì)量仍佳的擴張者，才會贏得最終的勝利。

教育培訓是剛性需求

與學校義務補課“慘淡經(jīng)營”相比，社會力量舉辦的針對中小學生補習班的“熱絡”折射出補習市場需求，學校不敢經(jīng)營的市場正好由其“開拓”。

一位公辦學校的負責人表示，培訓學校對公立學校起著輔助作用，彌補了公立學校的空白，比如說藝術類的輔導班。隨著時代的發(fā)展，只要有教育，就會有課外培訓做補充，將來培訓市場只會對內(nèi)容越來越明細化，而不會消失。

教育培訓火爆最根本的原因是我國現(xiàn)行的應試教育制度，盡管素質(zhì)教育的口號喊了多年，但目前我們推行的應試教育制度依舊是決定學生前途命運的最主要方式。“分數(shù)是學生的命根。”在應試教育的“指揮棒”下，學生只有考試成績好，才有可能升入好的學校。升高中、大學，“拼”成績是多數(shù)學生的“獨木橋”，社會價值觀也普遍認為補習成績就會變好，因此，只要有高考這根“指揮棒”存在的一天，不管是哪種輔導班都會存在。家長不管學生學習好與壞，都會送去上輔導班，也就是現(xiàn)在很多家長所說的“花小錢，省大錢”。由此看來，教育培訓訓市場的火爆也就在情理之中了。

教育培訓機構的學習內(nèi)容和方法是否與學校一致、學生能否接受等問題都影響學生的補習效果。如果培訓的內(nèi)容與學生心理需求相吻合，教育培訓機構擁有先進的理念、經(jīng)驗豐富的老師，教育效果好，對學生來說還是有益的。