結(jié)束早自習(xí)，一名初一男生在教室外喧嘩吵鬧，老師上前勸阻，卻被這名學(xué)生毆打，另一名老師經(jīng)過(guò)，也遭殃及。昨天，一份關(guān)于學(xué)生毆打老師的“事實(shí)控訴”在微信、微博上流傳。記者了解到，“控訴書”為鳳城中學(xué)兩名老師所寫，表達(dá)了被學(xué)生無(wú)故毆打的憤怒，在文末，兩名老師提出要求家長(zhǎng)督促和教育，并公開道歉，維護(hù)正常教學(xué)秩序，100多名該校老師聯(lián)名支持該訴求。

　　“控訴”

　　兩老師無(wú)故遭學(xué)生毆打

　　昨天上午，一份《關(guān)于鳳城中學(xué)學(xué)生無(wú)故毆打兩位老師的事實(shí)控訴》在網(wǎng)上流傳開來(lái)，不少網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)并痛斥毆打老師的學(xué)生。“控訴書”上提到內(nèi)容為鳳城中學(xué)吳老師、鄭老師所寫，昨天記者聯(lián)系到兩名老師，他們向記者證實(shí)了此事。

　　據(jù)了解，事情發(fā)生于6月12日早上7點(diǎn)40分左右。鳳城中學(xué)初一年18班學(xué)生小志(化名)跑到初一年教學(xué)樓五樓教室走廊外，大聲喊叫。此時(shí)，初一年5班班主任吳老師正在例行巡班，看到此情況，上前詢問(wèn)小志發(fā)生了什么事。沒(méi)想到，小志竟對(duì)著老師一陣毆打。聽到響聲，正在附近備課室內(nèi)的鄭老師走了出來(lái)。鄭老師剛來(lái)到事發(fā)地約兩米的地方，也遭到?jīng)_上來(lái)的小志毆打。隨后，該校鄭校長(zhǎng)趕了過(guò)來(lái)，把小志帶進(jìn)備課室，好言相勸。沒(méi)想到小志又當(dāng)著校長(zhǎng)的面沖上來(lái)打了鄭老師的頭部。兩名老師介紹說(shuō)，因顧及自己身為教師，兩人在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有動(dòng)手。

　　據(jù)介紹，在毆打了兩名老師后，小志在當(dāng)天還毆打了一名初一男同學(xué)，被帶到學(xué)校德育處。鄭校長(zhǎng)告訴記者，事發(fā)后學(xué)校馬上報(bào)警，之后學(xué)生和老師都被帶到鳳城派出所，進(jìn)行調(diào)解。

　　事發(fā)后，兩名老師寫下“控訴書”，要求家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)小志嚴(yán)懲教育。記者在控訴書后的一張“簽名表”上看到上面寫著鳳城中學(xué)老師強(qiáng)烈支持兩位老師的訴求，以維護(hù)教師權(quán)益和正常教學(xué)秩序，多名老師在“簽名表”上簽下名字。

　　校方

　　打人學(xué)生多次擾亂課堂秩序

　　昨天下午，記者在學(xué)校見到鳳城中學(xué)鄭校長(zhǎng)，鄭校長(zhǎng)向記者證實(shí)了小志毆打老師的事情。鄭校長(zhǎng)告訴記者，15日，校方已經(jīng)對(duì)小志做出了處分決定，學(xué)校研究決定，給予小志記過(guò)處分，計(jì)入個(gè)人學(xué)籍檔案。

　　鄭校長(zhǎng)介紹說(shuō)，小志去年9月入學(xué)以來(lái)，表現(xiàn)一直都較為散漫。3月1日下學(xué)期開學(xué)后，來(lái)學(xué)校上了一個(gè)禮拜的課，之后基本上都沒(méi)來(lái)上課，直到5月14日回到教室。上個(gè)學(xué)期，班主任和校長(zhǎng)就曾到他家里家訪，但是情況并沒(méi)有改變。小志仍是隨心所欲來(lái)上課，曠課、早退、遲到更是家常便飯。

　　學(xué)校開出的處分決定稱，小志經(jīng)常公開在課堂上大聲喧嘩，抽煙，用手機(jī)播放歌曲等，甚至掀翻桌子，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序。并且多次與同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，毆打同學(xué)。在6月12日早自修期間，毆打了兩名老師后，又在當(dāng)天第一節(jié)下課后，在廁所毆打初一年一名學(xué)生，致使同學(xué)流鼻血，臉部紅腫。鄭校長(zhǎng)說(shuō)，小志在入學(xué)后已經(jīng)多次被學(xué)校處分，學(xué)校多次找他談話，但是并無(wú)大的改觀。

　　“我們也不能體罰學(xué)生，只能通過(guò)談話教育和他好好交流。”鄭校長(zhǎng)說(shuō)。

　　班主任

　　早自修撕書表現(xiàn)狂躁

　　小志的班主任施老師介紹說(shuō)，事發(fā)當(dāng)天早上正是早自修時(shí)間，小志坐在教室靠后位置，拿著桌上的教科書一陣亂撕，把紙屑灑在課桌上，表現(xiàn)狂躁。施老師上前勸阻，并告訴他要把紙屑收到垃圾桶。但是小志將紙屑拿到垃圾桶旁，故意撒到地板上，隨后又將另一本書也撕碎，直接將紙屑撒在地板上。

　　“當(dāng)時(shí)我告訴他，男子漢要敢做敢當(dāng)，撕掉的紙要自己放進(jìn)垃圾桶。”施老師說(shuō)，小志嘴里應(yīng)和了一句“我又沒(méi)說(shuō)不掃”，才將紙張掃進(jìn)垃圾桶。當(dāng)天7點(diǎn)40分左右，早自修正要結(jié)束，小志就跑出教室。之后，施老師才聽說(shuō)，小志在五樓毆打了兩名老師。

　　“他這樣做就是為了挑釁學(xué)生和老師。”施老師說(shuō)，學(xué)校的學(xué)生和老師也拿他沒(méi)辦法，小志經(jīng)常沒(méi)來(lái)上課，班主任發(fā)現(xiàn)后都會(huì)告知家長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課后，老師都會(huì)提前和小志的家長(zhǎng)溝通。

　　被打老師

　　事發(fā)多日仍覺得頭疼

　　“校方讓我們?cè)诩倚菹滋欤{(diào)整心態(tài)。”遭到毆打的鄭老師說(shuō)，昨天下午3點(diǎn)左右，在學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室，小志的家長(zhǎng)帶著他一起，當(dāng)面向他們道歉。鄭老師說(shuō)，目前除了頭部還有一些疼痛，身上暫無(wú)大礙。鄭老師表示，事情發(fā)生了，他們也希望小志能以此為鑒，確實(shí)往好的方面轉(zhuǎn)變，他也祝愿小志未來(lái)的路能走得順暢些。

　　“父母應(yīng)該告訴孩子，不要以武力解決問(wèn)題。”鄭老師說(shuō)，孩子的問(wèn)題是多方面造成的，希望家長(zhǎng)也能引起重視。同時(shí)，鄭老師也建議說(shuō)，未成年學(xué)生需要保護(hù)，但是對(duì)于一些行為不規(guī)范的行為，也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒制度、措施和方法。

　　學(xué)生家長(zhǎng)

　　孩子處在叛逆期

　　昨天下午，記者聯(lián)系到小志的家長(zhǎng)蘇女士。蘇女士告訴記者，昨天他們已經(jīng)和學(xué)校進(jìn)行溝通，并且?guī)е≈井?dāng)面跟兩名老師道了歉。蘇女士說(shuō)，小志平常在家還是挺乖的，偶爾愛玩玩電腦。可能是因?yàn)樘幱谇啻浩冢菀着涯妫庥袝r(shí)候會(huì)比較不好，容易沖動(dòng)。至于當(dāng)天為什么會(huì)突然毆打老師，蘇女士表示不得而知。

　　警方

　　責(zé)成監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)管教

　　據(jù)事發(fā)當(dāng)天經(jīng)辦民警劉警官介紹，當(dāng)天上午接到校方報(bào)警后，他們就將小志和被打的兩名老師帶到派出所，并且通知小志的父母也來(lái)到派出所。由于小志未滿14歲，無(wú)法送到少管所進(jìn)行教育，警方受案后并不能對(duì)其進(jìn)行治安處罰。經(jīng)過(guò)調(diào)解，民警責(zé)成小志的監(jiān)護(hù)人對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)管教。

　　教育局

　　支持學(xué)校對(duì)學(xué)生教育

　　昨天下午，安溪縣教育局得知此事后，專門派出調(diào)查組進(jìn)行了解。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，支持學(xué)校對(duì)小志進(jìn)行的教育處理。同時(shí)，在整個(gè)事件中，老師表現(xiàn)出克制的態(tài)度值得肯定，體現(xiàn)了老師良好的師德修養(yǎng)。

　　該負(fù)責(zé)人還表示，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)和家庭教育的密切配合，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛孩子，尤其是對(duì)問(wèn)題學(xué)生，家長(zhǎng)正確的態(tài)度和科學(xué)的教育十分重要，只有多方配合，形成合力，孩子才不會(huì)走上人生歧路。