□晚報記者   王瑩  文/圖

“趙旭東是駐馬店方言研究的帶頭人，他對駐馬店推廣普通話工作產生了積極的、深遠的影響。”這是教育界對趙旭東的評價。趙旭東為何對方言有如此濃厚的興趣？他在深入了解方言過程中做過哪些工作？退休后的他現在的生活怎么樣？ 4月22日，記者幾經輾轉聯系到了趙旭東，近距離聆聽這位方言專家的傳奇故事。

退休后在報刊上發表的文章。

主編《中國古代童趣詩注評》獲河南省高教系統第四屆社會科學專著三等獎。

趙旭東學生的著作。

榮獲的證書及作品。

任務+興趣

是他研究方言的根本原因

“你們做記者的就是守時。”4月22日9時30分，當記者按約定時間敲開趙旭東的家門時，趙旭東一臉笑意，爽朗地說。滿頭銀發、精神矍鑠、健談、親切是趙旭東給記者的第一印象。

客廳里，兩只虎皮鸚鵡一邊享用美食，一邊頑皮地叫著。窗臺的吊藍一片翠綠，生機盎然。“我家不好找吧？快坐下來歇歇。”關切的問候中，趙旭東給記者遞上來一杯熱茶。

“我在汝南師范教了將近13年的語文。不過，要說研究方言還不光是因為感興趣，我當時還有任務在身呢。”提起與駐馬店方言的淵源，趙旭東說。

趙旭東說：“剛到汝南師范的時候，我聽學生罵人時說‘打誰誰個七分’，就納悶，為啥是七分，咋不說是七角、七元呢？我后來才明白，是七孫，是罵人的話。慢慢地，我懂得越來越多，（老綁）是掃帚、（灶火）是廚房、（谷里那坡去）是蹲在那里去、（腕子）是貧嘴、（前見莫）是剛才、（后上）是晚上……”趙旭東對汝南方言懂得越來越多，并產生了濃厚的興趣。

有一年，作為河南省語言學會會員的趙旭東到省里開年會，方言組組長把趙旭東叫到一旁，給趙旭東分配了一個任務：“駐馬店的方言尤其是汝南方言很有意思，你要好好調查，寫個總結。”

為了完成任務，為了日益濃厚的興趣，趙旭東開始著手研究汝南方言。

汝南縣地方志編纂委特邀他編輯《汝南縣志》

呂天長，49歲，汝南城關人，現任汝南縣新華書店副經理，原有文化程度：小學畢業。該同志一直生活在汝南，不會說外地話。會口呼韻母前拼聲母s、sh的兩類字，汝南城關有兩種讀法：一種是把s、sh讀成f，一種是一律讀為s，該同志發前一種音。記錄時間：1982年夏。

吳英齊，58歲，汝南城關人。職業：泥工。解放前曾在汝南農業實驗學校學習。自幼生活在汝南。不會說外地話。對上述兩種讀法，該同志發后一種音。記錄時間：1982年夏……

“語言是一個人的名片，也是一個地方的標識。當你張開嘴，說出話，發出音時，便將你的歸屬地向人們展示了出來。汝南方言的形成是汝南地域經濟社會文化生活的反映，是勞動人民智慧的結晶，彰顯了汝南地域的風土人情、文化特色和社會現象。汝南方言有的有音有字，有的有音無字，無字的方言寫起來很難。”趙旭東告訴記者。

為了收集生動詳實的材料，趙旭東找了很多汝南當地人，并進行記錄。有了詳細的材料和扎實的內容，趙旭東寫下了《汝南方言紀實》、《駐馬店方音述異》、《汝南方言語音、詞匯述略》等一批扎實的材料。1997年12月，汝南縣地方志編纂委特邀趙旭東編輯《汝南縣志》，并在《汝南縣志》第27篇方言中，以特點與分區、語音、詞匯、標音舉例4個方面集中采用趙旭東的觀點，詳細介紹了汝南方言的特點。

趙旭東

趙旭東簡介

趙旭東，1937年4月出生，河南南陽人，中共黨員。1960年8月參加工作，先后在南陽藝術師范、泌陽第一高中和汝南師范等學校任語文教師。1984年夏調入駐馬店師專中文系，從事古代漢語的教學和科研工作。在科研方面，先后發表《談形聲字的教學》、《漢語尖團音淺說》、《駐馬店方音述異》、《古漢語句詞瑣辨》、《古漢語“有……者”句漫議》、《“此其……”句試析》、《〈孟子〉中的起承組合句》、《漢語派遣義用詞淺論》、《汝南方言語音、詞匯述略》、《現代口語中的一種使動用法》、《古代詩苑的奇葩——童趣詩》和《古代詩詞小序研究》等論文20余篇。主編《中國古代童趣詩注評》一部，參編《古代漢語教程》、《古代漢語》及《古代漢語輔導與練習》等高校教材數部，其中所主編的《中國古代童趣詩注評》一書獲河南省高教系統第四屆社會科學專著三等獎，論文《“此其……”句試析》獲河南省語言學會優秀論著二等獎，其他論文被人民大學復印報刊資料全文轉載或摘目。

桃李滿天下

“爸，你的學生關愛和寫的那本《中國近代文學論集》放哪兒了？”和趙旭東談話間，趙旭東的兒子趙鴿平上前問道。

“趙老師，你的學生出書啦？”記者問。

“是啊，他們出好多書呢。你看，這就是我汝南師范的學生關愛和寫的《中國近代文學論集》，現在關愛和任河南大學校長，他這本書剛印刷出來就給我送來一本。”提起自己的學生，趙旭東如數家珍，“這本《天中嘯》是我的學生張天福的著作，現在駐馬店市委法制辦工作。還有這本《青山依舊》作品集，是一群老泌陽一中的學生的著作。”

“張學松現任湛江海洋大學文學院院長，劉漢生、尤平在黃淮學院教古代漢語，閆宏、朱春梅是武漢大學的優秀教師……教了一輩子的書，稱得上桃李滿天下了。學生們經常來看我，一旦有新的著作都會第一時間拿給我看。”是啊，一個老師最大的成就不就是看到自己的學生有出息嗎？看著自己的學生一個個有所作為，趙旭東一臉的自豪。

晚年生活豐富多彩

言論寫得擲地有聲、散文寫得溫柔委婉……寫作、書法、講座，豐富多彩的晚年生活把趙旭東的“夕陽余熱”發揮得淋漓盡致。

“泌陽一中學生寫的《青山依舊》這本書出版前，文稿中的錯別字我足足給他們改了4遍。現在，這些學生經常請我為他們輔導寫作。前段時間，新蔡縣高中請我去給孩子們講課，我抽空去了。我老了，精力有限，但是，只有我有時間，我很樂意幫助晚輩成長。” 趙旭東告訴記者，他的老伴身體不好，平時，除了照顧老伴的生活起居外，趙旭東把所有的精力放在幫助晚輩成長上。

“如果把我比喻為一只鳥，我是最笨的那只，所以我要先飛；如果我是一匹馬，我就是最笨的那匹，鞭駑策蹇，所以我要勤奮。學術研究重新創、重創見，提出前人沒有提過的建議，研究前人沒有達到的高度。在汝南方言研究方面，我的工作不足掛齒，被大家稱為帶頭人，是對我的厚愛。”趙旭東自謙道。

采訪結束，離開趙旭東的家，記者仍深深被趙旭東的話感動著。是啊，被人們稱之為“駐馬店的方言專家”趙旭東的傳奇故事不就是用他“笨鳥先飛、鞭駑策蹇”的方式來書寫的嗎？