王卜冉

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地……”這是學音樂的我最愛唱的一首歌，每當唱起這首歌，我就心潮起伏，激動萬分，讓我對教師這份神圣的職業充滿了向往，希望自己有一天也能站在三尺講臺用歌聲點燃孩子們美麗的夢想，用旋律唱響孩子們五彩的童年。懷揣著這份美麗的教師夢想，通過不斷努力，我終于夢想成真，成了一名光榮的小學音樂教師。激動、興奮、自豪、驕傲，無以言表！我終于可以走上講臺帶孩子們唱歌，歌唱孩子們如詩的童年。

我開始認真地備課，從新課導入到結束語的設計，從歌詞的學習、節奏的訓練、旋律的理解、舞蹈動作的設計、多媒體課件的制作，都做到了精心設計和準備。我帶著滿腔的熱情、滿心的喜悅、滿懷的希望，走進班級，走上講臺，開始我的第一節課，可是呈現在眼前的是班長在講臺上維持秩序，卻沒有人聽，孩子們旁若無人地嬉戲打鬧。我當時心里一急，也就忘了自己的說話方式，沖著孩子們大聲嚷嚷起來，孩子們被突如其來的怒吼聲鎮住了，總算安靜下來了。可是好景不長，不一會兒下面又炸開了鍋。就這樣，一節課在說話與批評中度過了。說實話，當我走出教室的那一剎那，我對自己產生了懷疑，我選擇當老師對嗎？直到有一天，劉艷麗老師聽了我的課與我傾心交談后，才讓我對教師有了新的理解。作為一名教師不僅要有教書育人的高尚師德，更要有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生內心深處的那根心弦。教育是以德育德、以行導行、以智啟智、以性養性、以情動情的過程。

在以后的教學中，我不斷改進，孩子們也在悄悄地變化。當我走進教室時，面帶微笑，從容問好，孩子們精神抖擻，欣然應答，好的開始讓我們對這節課堂充滿了無限向往。面對活潑好動的孩子，我不再訓斥，而是用溫暖的眼神給予提醒；面對表現良好的孩子，我會及時給予表揚，增強他們的自信心；面對個別有些調皮的孩子，我會欣賞他的個性并發掘他的優勢，讓他在課堂上找到“存在感”；面對膽怯的孩子，我會鼓勵他，給予他自信，讓他更好地展示自己。漸漸地，我變了，我的語言不再是呆板無味，而是風趣幽默；我的行動不再是好高騖遠而是踏踏實實。我發現，孩子們也變了，他們變得陽光而快樂、禮貌而自信。此時，我們已彼此信任，成為朋友。突然，我對自己不再疑惑，不再像初入戰場的小戰士一樣不知所措，而是越來越自信。這些變化讓我更加堅信，教師這份職業是我正確的選擇。

人生之路，總會有困難與挫折，總會有失落與不安，要用一顆沉穩而執著的心去面對，一切都不是問題。有人說，夢想是開在心里的花朵，是美好的，我的夢想啊，就是在學習中不斷成長，在成長中不斷收獲這滿園花香！