圍觀與眾不同的暑假作業(yè) 原來也可以這么萌！

巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)，一年級(jí)的小同學(xué)展示自己的暑假作業(yè)。重慶晨報(bào)記者 甘俠義 攝

　　上周五，重慶大多數(shù)小學(xué)開始進(jìn)行期末考試，7月5日起，重慶市中小學(xué)開始放暑假。昨日，重慶晨報(bào)記者采訪了市內(nèi)一些中小學(xué)，看看這個(gè)暑假，老師們會(huì)布置哪些與眾不同的暑假作業(yè)。

　　巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)

　　國(guó)際化：《暑假去哪兒》游戲

　　放假前，巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)1年級(jí)1班的艾霖，領(lǐng)到了語文老師楊桂林發(fā)給他們的一本《暑假去哪兒》的游戲閱讀冊(cè)。

　　“哇噻，太洋氣了。”不過，翻開這本閱讀冊(cè)，第一個(gè)“小任務(wù)”就讓艾霖有點(diǎn)摳腦殼——用你的名字，編個(gè)繞口令。“要自己編嗎？覺得有點(diǎn)難也。”

　　楊桂林說，自己設(shè)計(jì)的這36個(gè)游戲，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，都充滿挑戰(zhàn)，至少需要完成30個(gè)。因?yàn)槊恳粋€(gè)游戲都沒有固定的答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況任意完成，但每完成一個(gè)任務(wù)都需要大量閱讀，“比如繞口令，學(xué)生要完成它，需要去查詢很多資料，首先要了解什么是繞口令，并閱讀大量的繞口令，然后才能做。”

　　“和小伙伴一起玩紙牌游戲”和數(shù)學(xué)有關(guān)，“暑假，你是怎么鍛煉的？請(qǐng)畫出你的運(yùn)動(dòng)方式”，還把鍛煉與繪畫創(chuàng)作結(jié)合起來。

　　屈子珊對(duì)于閱讀冊(cè)中的其中一個(gè)小任務(wù)特別感興趣：穿著睡衣，給你的寵物或者玩具動(dòng)物讀書。“這個(gè)任務(wù)太簡(jiǎn)單了，以前我在家里，就經(jīng)常給小狗和小貓講故事，它們最喜歡聽了。”

　　楊桂林說，自己喜歡研究學(xué)習(xí)西方教育模式，廣泛閱讀西方教育書籍。這本冊(cè)子，就是她自己研究學(xué)習(xí)后設(shè)計(jì)出來的。

　　肖瑞恩的媽媽覺得這份家庭作業(yè)頗有些國(guó)際化的味道，比起傳統(tǒng)的《暑假生活》，有趣了很多。

　　南開小學(xué)

　　運(yùn)動(dòng)類：開學(xué)要看你進(jìn)步?jīng)]有

　　今年，南開小學(xué)不同年級(jí)的學(xué)生各自領(lǐng)到了一份不一樣的暑期體育作業(yè)。

　　1、2年級(jí)，一分鐘跳繩；3、4年級(jí)，1分鐘跳繩+仰臥起坐；5、6年級(jí)，則是1分鐘跳繩+仰臥起坐+立定跳遠(yuǎn)。

　　學(xué)生小薇告訴記者，拿到這樣一份暑假作業(yè)，感到既新鮮又好玩。由于平時(shí)一直喜歡運(yùn)動(dòng)，所以完成這份體育作業(yè)沒什么困難。她表示，除了積極完成作業(yè)，她還給自己制訂了早晚跑步的鍛煉計(jì)劃。但也有個(gè)別同學(xué)坦言，表示天氣太熱不太想動(dòng)，到時(shí)候說不定會(huì)偷個(gè)懶。

　　家長(zhǎng)們則把這份體育暑假作業(yè)視為幫助學(xué)生遠(yuǎn)離電視、網(wǎng)絡(luò)的良方。家長(zhǎng)姜先生說，女兒暑假一個(gè)人很悶，與其讓她瘋狂上網(wǎng)、看電視，還不如讓她適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

　　對(duì)此，南開小學(xué)校長(zhǎng)錢小波笑言，要好好地完成這份體育作業(yè)，可不光有家長(zhǎng)監(jiān)督這么簡(jiǎn)單。

　　開學(xué)之后，學(xué)校會(huì)召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)暑假的體育作業(yè)會(huì)進(jìn)行考察。而且，班級(jí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生三個(gè)項(xiàng)目的體育成績(jī)都有存檔，開學(xué)后，老師們也會(huì)檢查學(xué)生的成績(jī)是否有進(jìn)步。

　　精一民族小學(xué)

　　知識(shí)類：取消書面作業(yè)

　　這幾天，重慶精一民族小學(xué)3年級(jí)的周婭很開心，原來這個(gè)暑假，全校所有學(xué)生都沒有書面作業(yè)，而是一份閱讀和社會(huì)實(shí)踐的作業(yè)。

　　在行課期間，學(xué)校就根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)推薦了多達(dá)上千冊(cè)的閱讀書目。

　　初級(jí)讀物（適合1-2年級(jí)的同學(xué)閱讀）、中級(jí)讀物（適合3-4年級(jí)的同學(xué)閱讀）、高級(jí)讀物（適合5-6年級(jí)的同學(xué)閱讀）。隨著閱讀級(jí)別的上升，讀物的數(shù)量也在不斷增加，讀本的內(nèi)涵也逐漸深?yuàn)W。書籍的涉及面也很廣泛，包括童話、寓言、學(xué)生成長(zhǎng)百卷讀本、歷史類書籍門類。

　　校長(zhǎng)廖偉說，今年寒假，學(xué)生們的作業(yè)也是圍繞閱讀進(jìn)行，1、2年級(jí)的學(xué)生要填寫讀書卡，3、4年級(jí)則需要做讀書筆記。今年暑假，他們干脆取消了書面的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)能力。

　　“暑假里，每個(gè)班級(jí)的老師依然會(huì)根據(jù)班上同學(xué)的具體情況推薦書目，開學(xué)后，以班級(jí)為單位，學(xué)生們要自行開展閱讀小論壇，就自己暑期閱讀圖書的情況，與同學(xué)一起進(jìn)行討論，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。”

　　市一中

　　暢想類：未來世界杯是啥樣

　　今年9月，從小學(xué)踏進(jìn)初中的市一中新生，在報(bào)名時(shí)會(huì)收到一份豐富多彩的暑假作業(yè)單。

　　翻開這份作業(yè)單，最讓人眼前一亮的是有關(guān)世界杯的暑假作業(yè)，“從1930年烏拉圭世界杯開始，世界杯已走過了80多年的歷史，那未來的世界杯足球賽又會(huì)是怎樣的情景呢？同學(xué)們發(fā)揮你的想象，給我們展示你想象中的世界杯的樣子吧！”

　　為此，學(xué)校提出了要求：查閱世界杯足球賽發(fā)展的歷程，了解其發(fā)展規(guī)律；充分發(fā)揮想象，內(nèi)容不限，可以暢想規(guī)則、球員、球隊(duì)等；成果形式不限，可以是文章、漫畫、表演視頻等。

　　老師還建議學(xué)生調(diào)查一下初中生活的情況，提前熟悉當(dāng)一位初中生的感覺，同學(xué)們可以通過實(shí)地考查校園、咨詢老師朋友、寫一篇“初中生活知多少”的調(diào)查報(bào)告。

　　另外，市一中初一年級(jí)組的老師還要求同學(xué)們制作一份“童年留痕”小學(xué)大事年表、參加“暑假小義工”志愿服務(wù)活動(dòng)、想一想新學(xué)期“我就是我”的個(gè)性自我介紹和“我的教室我做主”對(duì)新教室的裝飾思考。

　　剛領(lǐng)到作業(yè)單，一些家長(zhǎng)和孩子們有些詫異，但仔細(xì)閱讀后，家長(zhǎng)們都松了一口氣，“孩子們的這個(gè)暑假一定不會(huì)虛度了。”（重慶晨報(bào)記者 林祺 黃曄）