□         晚報記者  李  楊

“恒星和星云是宇宙中最基本的天體，其主要原因是什么？請舉手回答。”

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昨日下午第三節課，駐馬店市第三高中近100名教師和工作人員，在學校多媒體教室收看地理老師郭建軍的公開課。

郭建軍今年40多歲，教地理近20年，但對多媒體教學不熟悉。為了這堂全員公開課，郭建軍可謂煞費苦心，提前一兩個月就開始做準備工作。

不過，功夫不負有心人，他的這堂公開課受到了學校老師和校領導的一致好評。

校長帶頭   全員參與

張學武等三高新一屆領導班子2013年到任。學校老師的教學情況如何，是他們首先要掌握的情況。為全面了解老師的教學質量和教學能力，更為了促進老師間的交流和學習，學校領導決定，從2014年開始，實行全員公開課制度，每名老師每學期至少講一節公開課，其他老師和校內工作人員旁聽，并以此作為學校推選“十佳課堂”和“十佳老師”的重要依據。

決定一下，全校嘩然。

這意味著學校老師不僅要做好課件，在本班學生和近100名同事面前講課，還要每周聽四五節其他老師的公開課。

有些老師對此制度頗有意見，但見領導決心已下，尤其是校長張學武帶頭聽課，只好硬著頭皮上。可沒想到，公開課的效果好得超乎想象。

“以前即使本學科內的老師，也不頻繁地互相聽課，跨學科聽課就更不可能了。”郭建軍說，公開課要求全體老師參與打分，并由學科組長和本學科老師現場評課，極大地調動了老師的積極性，促進了老師間的交流和學習。

既是壓力也是動力

慢慢地，公開課成了促進交流、推動青年教師成長的有效途徑。

王穎今年26歲，是市三高的一名英語老師。由于年輕，又剛進入三高不久，所以在沒講公開課之前，學校很多人對王穎都不熟悉。但是一堂氣氛輕松活潑的公開課讓大家印象深刻，也讓大家記住了這個愛笑的姑娘。

昨日，在接受記者采訪時，王穎說，學校領導一直要求老師把公開課定位于研討課、良心課、理念課，不僅要具有展示、研討、導向功能，還要回歸課本樸實、真實的面貌。

市三高副校長謝保德在談及全員公開課時表示，公開課最接近日常課堂，因此要求老師由單純的研究教材教法向與研究學生學法相結合轉變。許多時候，老師不同的個性，顯現的是不同的教學風格。一堂優秀的公開課，不僅能營造良好的課堂氛圍，讓聽課者心情舒暢，更能影響其他老師，帶動他們的教學熱情。

不少老師表示，他們對上全員公開課的心情，已由最初的擔心、害怕，變成了期待、向往。

“畢竟一學期只有一節公開課，這是展現自己教學水平的舞臺，自己一定要好好把握。”語文教師李玉林說，“對老師們來說，全員公開課既是壓力，也是動力。”

現在，學校老師已初步形成了共識：要上好公開課，不僅要吃透教材，教法運用得當，還要規范自己的語言，找準啟發學生的切入點。要讓課堂動起來，首先自己先要動起來。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”相信通過教師公開課活動，市三高的教學質量一定會“節節高升” 。