冬天的校園

□駐馬店實驗小學 

 四（8）班   焦紫涵

我喜歡冬天，更喜歡冬天雪白的校園。

冬天，大雪紛飛，原本筆直漆黑的水泥路面鋪上了厚厚的白地毯，那么晶瑩松軟，真不忍心踩上去，但又渴望在上面奔跑、嬉戲。

冬天下雪的時候，教室的屋頂上，雪姑娘很大方地送給它一床厚厚的白氈被。屋檐邊掛滿了小冰晶，猶如給屋檐鑲上了一道漢白玉花邊。

冬天下雪的時候，教室前面，一棵棵梧桐樹上掛滿了白絨絨的雪球，微風吹過，“嘩嘩嘩”，樹枝一顫一顫的。昔日里，那圓形的大花壇原本已經葉枯花落，而此時又開滿了朵朵耀眼的白花，真不愧是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

冬天下雪的時候，下課鈴聲一響，校園里一下子沸騰起來。男同學開始了“雪戰”，只見白色的雪團像一道道流星閃過，落入地面后又炸開一陣陣白色的雪霧。女同學三五成群地堆起了雪人，七八個人一起滾兩個大小不等的雪球，摞在一起，裝扮成雪人的身體，用兩個小黑玻璃球做它的小眼睛，用紅辣椒做尖尖鼻子。一會兒工夫，一個胖乎乎的雪人便歪著腦袋，向我們微笑了。

雪，是快樂的精靈，冬的使者。我期待著一場大雪的來臨，因為它可以為我們的校園增添無限的歡樂與美麗。

（小記者證號：121647）

（指導老師：王   贏）

節約糧食，從我做起

□駐馬店實驗小學

 四（九）班  尚丹杰 

“春種一粒粟，秋成萬顆子”。 同學們，當你們吃著香噴噴的米飯時，是否想到了這誘人的糧食從哪兒來的呢?

有一次吃飯，我覺得飯菜不好吃，剛進嘴就吐了出來，弄得滿地滿桌子都是。爸爸見我這樣，很生氣，質問我：“明明，你知道我們碗里的飯菜是從哪兒來的嗎？”“從田地里種出來的。”我滿不在乎地說。“你不知道這糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的嗎？”我搖搖頭。于是，爸爸決定周末帶我去農村，看看農民伯伯是怎樣種地的。

在一個烈日炎炎的午后，爸爸帶我來到農村的田地里。我看到一位老爺爺正拿著鋤吃力地鋤著草，汗流浹背。我想：農民伯伯真是辛苦啊！再看看老爺爺那雙長期勞作的手，長滿了厚厚的老繭。這時我才感覺到我們的糧食真的來之不易，對自己以往浪費糧食的行為感到愧疚。

現在我們的田地正急劇減少，一片片良田正變成高樓大廈，供我們食用的糧食也在逐年減少。如果我們每人每天節約一粒糧食，那么一天就可以節約很多糧食，可以去幫助那些因為貧窮、自然災害等正在挨餓的人。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”農民伯伯們為了糧食，冒著嚴寒酷暑，在田地里辛勤勞作。

同學們，讓我們從現在開始，從自己做起，用我們的實際行動去珍惜每一粒糧食吧！讓我們每個人都成為愛糧節糧的模范。

（指導老師：孫文杰)

愛糧節糧

□駐馬店市第三小學   三（2）班   孫   悅 

愛惜糧食、節約糧食是我們的傳統美德。

我每次吃飯總是吃一半剩一半，吃不完干脆倒掉，十分浪費。終于有一次，媽媽實在看不過去，嚴厲地批評我，說：“糧食是農民伯伯辛苦播種、施肥、拔草、除蟲、澆水……經過很多的程序才收獲到的，你怎么能這樣對待他們的勞動成果呢？”

從那以后，每次我都會把碗里的飯吃得干干凈凈，再也不倒掉一粒米。我還經常提醒同學們不要再浪費糧食。

“鋤禾日當午，汗滴禾下午。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們都要牢記這首詩，養成愛惜糧食、節約糧食的好習慣。

（指導老師：王莉麗）

我愛冬天

□駐馬店第二實驗小學

       六（4）班   宋奕霖

我愛冬天。它雖然沒有春天的萬物復蘇，也沒有夏天的熱情奔放，更沒有秋天的碩果累累，但在皚皚白雪中暗藏生機。

       冬天，北風吼著，雪花紛紛揚揚，似翩翩起舞的白蝴蝶，像穿著白色衣裙活潑可愛的小精靈。雪花落在操場上，變成了被子；雪花落在同學們的校服上，變成了一顆顆晶瑩的裝飾品；雪花落在樹上，千樹萬樹的“梨花”競相開放，一切是那么壯觀、那么令人神往！

      冬天，田野里，麥苗蓋著厚厚的白棉被，舒舒服服地躺在被窩里，做著甜美的夢，享受著土壤媽媽給予的養料，養精蓄銳。

      冬天，光禿禿的樹枝，可憐巴巴地指向蒼天，身上僅存的幾片葉子，在寒風中不停地抖動著，發出“沙沙”的響聲，就好像呼喚著春天的到來。

      冬天，也是我們小孩子最喜歡的季節。小朋友們穿著五顏六色的棉衣，有的在堆雪人、打雪仗，有的快快活活地奔著、跑著、跳著、笑著……冬天給我們帶來了無限的歡樂。

      沒有冬天的暗藏生機，哪有春天的萬物復蘇；沒有冬天的皚皚白雪，哪有來年的豐收喜悅。我愛你的皚皚白雪，我愛你的暗藏生機，我愛你的······

      （小記者證號：120384） 

（指導老師：馮   賀）

我們班的笑聲

□駐馬店市第十一小學

       三（4）班   時浣瑜

“哈哈……”從三（4）班傳來了一陣陣歡樂的笑聲。這是怎么回事呢？讓我來告訴你們吧。

上課鈴剛響，李老師宣布：“這節課我們來玩一個游戲，名叫“錯位”。一、三排的同學在字條上寫人名，二、五排的同學在字條上寫地名，四、六、七、八排的同學在字條上寫在做什么。“我聽后，丈二和尚摸不著頭腦。后來，我問了問同學才明白過來，我是第六排，寫在做什么。我寫好后交給老師。李老師點名叫陳亦宏、馮松陶、何俊陶上講臺抽我們寫好的字條。第一個抽的是：“弋恒基在西藏洗澡。”同學們聽了捧腹大笑，連李老師也跟著笑了起來。我們的歡笑可不止這一點兒。第二個抽出來的是：“張鈺航在豬圈跳拉丁舞。”話音剛落同學們笑得前仰后合。別急，后面的更好笑。

你們一定等急了吧！最好笑的就要拉開序幕了。最后抽的是：“李老師在天堂打醉拳。”笑得我們人仰馬翻。

小朋友們，現在你們知道三（4）班里的歡笑是怎么來的了吧！

身邊的美

□駐馬店市第九小學

    四（1）班   閆進財  

老師經常對我們說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

我們學校操場的四周栽著許多樹，有柿子樹、香樟樹、櫻花樹……每個班級都領養了一棵小樹，大家用心地照顧著小樹苗，澆水、除草、松土。兩年過去了，小樹苗慢慢長大了。香樟樹一年四季蔥蔥蘢蘢，就像戴著一頂綠色的大帽子。春天，櫻花樹開出了粉紅的花朵，那粉嘟嘟的樣子像害羞的小姑娘。秋天，桂花開了，一朵朵像星星藏在郁郁蔥蔥的樹葉間，微風吹來，香氣沁人心脾。

我覺得最美的是柿子樹。秋天，柿子樹上掛滿了“紅燈籠”。每當同學們走到樹下都會禁不住駐足欣賞，可是哪個同學也不會伸手把柿子摘下來。柿子豐收的時候，學校舉行了采摘儀式，每個班級都分到了柿子。同學們歡呼雀躍，沉浸在豐收的喜悅中。一個個紅彤彤的柿子映襯著同學們可愛的笑臉，多么美的畫面啊！

只要我們留心觀察，用心體驗，生活中處處都有美！

（小記者證號：120862）

（指導老師：李   莉）

敢于放飛，

       才能飛得更高

□晚報小記者家長   尚金錦

如今的孩子真是幸福無比，衣來伸手，飯來張口，有求必應，在家儼然一副小皇帝模樣。爸爸媽媽視其為掌上明珠，爺爺奶奶把其當成寶貝疙瘩，生活起居，全盤包辦代辦，真可謂“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，唯恐吃不飽、穿不暖、玩不好，一點兒也不給孩子自己動手的機會。就在這樣“里三層外三層”厚重親情的包裹下，孩子們不知不覺一天一天地長大了。

伴隨著孩子的成大，一些令人憂心的問題也逐漸暴露出來。主要表現為：一、自理能力差。二、生活懶散，動手能力差。三、性格驕橫，自私自利，不懂得尊重別人。四、心理素質差，不能經受挫折。五、人際交往能力差，不能處理好人與人之間的關系 。六、獨立思考能力差，缺乏主觀能動性和獨創精神。 七、不愛惜財物，花錢如流水。凡此種種，難道不值得望子成龍、望女成鳳的家長們反思嗎？

現在我們來看看外國家長是怎么做的。據悉，德國有一條不成文的規定，孩子從6歲開始，就應該幫助家長做家務。家長可以根據孩子做家務的情況，決定是否給孩子零用錢和給多少。調查顯示，三分之一的德國青少年會去社區打零工。來之不易的金錢讓德國青少年更懂得珍惜，近85％的孩子從小學開始存錢。他們存錢的目的很多：一部分用來支付交通費，一部分為讀大學的費用。從上面我們可以看到，德國家長從小就放手，讓孩子自己去做事情，讓他們嘗試做工的辛苦和勞動的快樂，從小就讓他們樹立正確的金錢觀，讓他們較早地懂得怎么去理財，讓他們做好獨闖社會的各種準備，讓他們及早地成長為一個具備多種本領的合格的社會中人。聯系我們的實際情況，是否很多地方值得我們學習呢？

時代在發展，社會在進步。年輕的父母們，讓我們共同反思一下自己對孩子的教育、培養、關愛的方式方法，及早改正錯誤的做法。為了培養新時代的弄潮兒，讓我們對孩子一同放手吧！讓他們及早掌握獨立生活和工作的本領，像鳥兒一樣快樂地飛向藍天、飛向美麗的夢想！