輔導培訓學校要生存發展

質量和特色　一個都不能少

□張   龍   文/圖

4月16日，駐馬店市第一屆教育輔導培訓學校校長論壇落下帷幕。論壇期間，與會的新時空外語學校校長王永、大山外語學校校長劉法水、昂立·新概念外語學校校長王巍、國思數理化學校校長任戰洪、睿源小升初學校校長羅濤、誠信輔導學校校長王杰就當前輔導培訓市場的現狀進行了分析后，一致認為，輔導培訓學校要想生存和發展，辦學的質量和特色，一個都不能少。

必須走特色、優質化之路

隨著我市經濟的快速發展，人們對教育的投入越來越多，教育輔導培訓機構應運而生。通過幾年的發展，我市的輔導培訓機構從無到有、從小到大，在數量、質量以及規模上都有了長足的發展。特別是近兩年，一些輔導培訓機構形成了自己的品牌，贏得了市場，得到了廣大市民的認可。

與會的校長們表示，從駐馬店市教育輔導學校的發展歷程來看，在經歷了摸索創業階段、快速發展階段之后，正進入提高發展階段，“我國經濟改革是‘摸著石頭過河’，在實踐中不斷探索規律。任何行業都是首先放開手腳，大力發展，到了一定程度，就要提高門檻，優勝劣汰，最后提高整體水平?，F在我市的輔導培訓市場就到了要規范管理、提高發展的階段。”

昂立·新概念外語學校校長王巍說：“就目前我市的輔導培訓機構數量而言，早已超出了市場的需求，但就規模來看，輔導培訓機構的第一梯隊還沒有真正形成，大品牌的輔導培訓機構還沒有占據市場的大部分份額。相比我市的民辦學前教育，輔導培訓機構還有很長的路要走。”

“不同于公辦教育，民辦教育是市場經濟的產物，它生來就具有雙面性，一方面要符合教育規律，另一方面要符合市場規律，因此它必須走特色化和優質化的道路。”新時空外語學校校長王永說，“質量不好，就會被市場淘汰；社會經濟結構的多元化，社會成員的個性化，決定了教育需求也是多樣化的，然而，公辦教育的統一性，使它難以滿足多樣化的需求，這就給了民辦教育，特別是民辦輔導培訓市場更廣闊的發展空間。”

國思數理化學校校長任戰洪表示，輔導培訓學校的特色關乎學校的競爭力、教學質量、教學創新、品牌打造和長遠發展，是輔導培訓學校自身生存和發展的需要。

結合實際方能打造特色

輔導培訓學校如何辦出特色呢？大山外語學校校長劉法水認為，輔導培訓學校要打造特色，前提是科學的定位。“一所學校如果定位準確，就能充分調動社會和學校的資源，遵循教育規律，獲得良好的發展。如果定位不準確，別說打造特色，生存都困難。”

誠信輔導學校校長王杰在介紹經驗時表示，誠信輔導學校辦學之前，認真調查分析了人們對教育的需求和未來學校發展的需求。“駐馬店是一個經濟欠發達地區，人口文化層次較低，教育大投入的人群比例不是很大，在這樣的背景下，學校首先考慮的是生存問題，以輔導為主的學校更受家長的青睞。但隨著我市經濟的高速發展，人們對教育的投入大大提高，優質的輔導培訓學校就迎來了更大的生存空間。

除了科學的定位，與會的校長們認為先進獨特的辦學理念也是特色辦校的一個切入口。“國內外一流學校，無不有自己獨特的辦學理念。例如北京大學有‘思想自由，兼容并包’，美國哈佛有‘吾愛吾師，吾更愛真理’，普林斯頓大學有‘重質量、重研究、重理論’等。輔導培訓學校同樣要有先進的辦學理念，理念要結合實際。從全省甚至全國的幾家知名教育培訓機構的發展來看，這是必不可少的。

質量第一特色優先

談到質量和特色的關系時，睿源小升初學校校長羅濤說：“質量和特色是辯證關系，在抓質量的基礎上做特色，特色不能沒有質量做基礎；有了特色更利于發展，為整體質量的提高創造條件。”

“輔導培訓學校面向市場，在‘優勝劣汰’的法則下生存。家長選擇一所輔導培訓學校首先考慮的就是‘質量好不好’，因此質量是輔導培訓學校的生命線。對輔導培訓學校來說，如果沒有足夠的實力把教育質量提高到一定水平，其發展將會受到制約，進而舉步維艱。”與會的校長們一致認為，“目前我市的各類輔導培訓學校眾多，同一層次的學校競爭激烈，除了質量過硬外，特色就是在競爭中取勝的有力武器”。

校長們強調：當前，輔導培訓學校能否打出一流的品牌，創出良好的聲譽，將是學校能否在激烈競爭中勝出的關鍵。品牌和聲譽的積累打造，一靠抓質量，二靠創特色。輔導培訓學校必須牢固樹立品牌意識，堅持質量第一、特色優先的原則，學校才能成功打造教育品牌，從而獲得發展的支撐點和提升的高平臺。”